保教知识与能力基础知识资料大全2.4,节 学前教育的原则与特点 一、学前教育的原则 学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据学前教育目标、任
保教知识与能力基础知识资料大全2.5,节 幼儿园班级管理 一、学前班级管理意义 根据我国当代管理学者翟立林的定义，管理就是“通过组织计划采行动。把一个机构所拥有的人力、物力
保教知识与能力基础知识资料大全3.1,章 生活指导第一节 幼儿一日生活 一、幼儿园的一日活动的主要环节 《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践
保教知识与能力基础知识资料大全3.2,节 幼儿的常规教育 一、幼儿生活常规教育的要求 常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动
保教知识与能力基础知识资料大全3.3,节 幼儿保健知识 一、幼儿营养知识 (一)幼儿所需营养 营养是幼儿生长发育的物质基础，是机体新陈代谢的物质保证。为幼儿提供合理的营养对幼儿
保教知识与能力基础知识资料大全3.4,节 幼儿园常见安全问题 幼儿是一个特殊群体，幼儿天性好奇，喜欢探索。但是，幼儿年龄小，动作不够协调，反应不够灵敏，缺乏生活经验，容易
保教知识与能力基础知识资料大全4.1,章 环境创设第一节 幼儿园环境创设的原则和方法 一、幼儿园环境创设的原则 幼儿园物质环境会影响幼儿的行为表现，是多年来幼教工作者的共识。
保教知识与能力基础知识资料大全4.2,节 常见活动区 活动区的种类没有统一规定，教师可以依据教育的需要和儿童的兴趣灵活设置，但是我们在设置的时候也要周全考虑设计原则、区域
保教知识与能力基础知识资料大全4.3,节 幼儿心理环境 一、心理环境对幼儿发展的影响 心理环境一般指由人际关系、文化观念等因素交织在一起所形成的氛围。这种氛围决定着人的“自
保教知识与能力基础知识资料大全4.4,节 幼儿教育与家庭、社区 一、协调家庭、社区等教育力量的重要性 幼儿教育是幼儿园、家庭和社区等多方面作用和影响的结果，所以要做到家庭、
保教知识与能力基础知识资料大全5.1,章 游戏活动的指导第一节 幼儿游戏 一、学前儿童游戏的种类 学前儿童游戏的种类长期以来都未达成定论，不同的研究根据不同的理论各自从不同的
保教知识与能力基础知识资料大全5.2,节 幼儿各年龄阶段的游戏特点 不同年龄的儿童在游戏中的表现和所使用的方式会有所不同。表现出不同的发展水平。 一、3岁前儿童游戏的发展水平
保教知识与能力基础知识资料大全6.1,章 教育活动的组织与实施第一节 教育内容的选择 一、儿童年龄特点与发展 实际的分析 教学活动是教师的教和儿童的学交互作用过程，最终是转化
保教知识与能力基础知识资料大全6.2,节 幼儿五大领域的教育 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗
保教知识与能力基础知识资料大全6.3,节 五大领域教育的意义和方法 一、幼儿的健康教育的意义和方法 (一)幼儿健康教育的意义 1.幼儿健康教育是为儿童谋求身心健康的教育。生命的
保教知识与能力基础知识资料大全6.4,节 教育活动的指导 一、教学活动中的师幼互动 教育过程教师不时地与儿童互动，没有互动的教育是难以想象的。更谈不上是有效的。儿童的教学活
保教知识与能力基础知识资料大全7.1,保教知识与能力基础知识资料大全7.1 第七章 教育评价 第一节 幼儿园教育评价的目的与方法 对教育评价的理解和界定，是教育评价研究和实践需
保教知识与能力基础知识资料大全7.2,第二节 幼儿园教育评价的反思与建议 《幼儿园教育指导纲要》指出，教育评价“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作。促进每一个幼儿
幼儿保教知识与能力常考点1.1婴幼儿发展,节 婴幼儿发展 一、婴幼儿发展的涵义 婴幼儿是婴儿和幼儿的统称，婴儿是指0～1岁的儿童，幼儿是指1～3岁的儿童。婴儿与幼儿之间有莫大的联
幼儿保教知识与能力常考点1.2儿童发展理论,节 儿童发展理论 一、成熟势力说 成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是美国心理学家格赛尔(A.Gesell，1880～1961)。格赛尔认为
幼儿保教知识与能力常考点1.3婴幼儿身心发展,节 婴幼儿身心发展 婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中。不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极
幼儿保教知识与能力常考点1.4幼儿身体发育,节 幼儿身体发育与动作发展 一、幼儿身体发育 幼儿身体发育是按照一个可以预期的顺序进行的，它比较严格地受到时问的制约。身体发育则
幼儿保教知识与能力常考点2.1教育的概述,节 教育的概述 一、教育的本质与作用 (一)教育的本质 教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动，具有以下三方面特点： 第一，教育是
幼儿保教知识与能力常考点2.2幼儿教育,节 幼儿教育 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。幼儿教育是指托幼机构对幼儿施行
幼儿保教知识与能力常考点2.3幼儿教育发展,节 幼儿教育发展 一、幼儿教育发展简史 (一)幼儿教育的产生和发展 幼儿教育是与人类社会一起产生和发展的。 当人类从猿进化成人的时候。
幼儿《保教知识与能力》考点2.3幼儿教育发展,一、幼儿教育发展简史 (一)幼儿教育的产生和发展 幼儿教育是与人类社会一起产生和发展的。 当人类从猿进化成人的时候，原始社会产生
幼儿《保教知识与能力》考点2.4.1学前教育的原则与特点,一、学前教育的原则 学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据学前教育目标、任务和儿
幼儿《保教知识与能力》考点2.4.2学前教育的原则与特点,(二)学前教育的特殊原则 以上谈到了教育的一般原则，对学前儿童来说，由于其身心发展的特殊性，教育还应遵循以下几个原则
幼儿《保教知识与能力》考点2.4.3学前教育的原则与特点,学前教育的基本特点 幼儿园是学校教育制度的基础阶段，与学校制度的其他阶段相比，其教育工作有如下特点： (一)学前教育的
幼儿《保教知识与能力》考点2.5幼儿园班级管理,一、学前班级管理意义 根据我国当代管理学者翟立林的定义，管理就是“通过组织计划采行动，把一个机构所拥有的人力、物力、财力充
小学综合素质复习资料:1.1教育观,章 职业理念第一节 教育观 一、国家实施素质教育的基本要求 2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)公布
小学综合素质复习资料:1.2学生观,节 学生观 一、“人的全面发展的思想 马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依
小学综合素质复习资料:1.3教师观,节 教师观 一、教师专业发展的要求 (一)树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力。专业发展意识意味着人不仅能把握自己与外部世
小学综合素质复习资料:2.1教育法律法规汇编及解读,章 教育法律法规第—节 教育法律法规汇编及解读 —、《中华人民共和国教育法》 中华人民共和国教育法(节选) (1995年3月18日第八届全
小学综合素质复习资料:2.2教师权利和义务,节 教师权利和义务 一、教师权利的内涵 (一)教师权利的涵义 权利是法律规定的作为或不作为的自由。它是一种法定的行为方式，主要目的在于
