幼儿保教知识与能力考点归纳：幼儿教育发展,教育发展 一、幼儿教育发展简史 (一)幼儿教育的产生和发展 幼儿教育是与人类社会一起产生和发展的。 当人类从猿进化成人的时候。原始
幼儿保教知识与能力考点归纳：幼儿教育,幼儿教育的性质 我国幼儿教育是我国社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿保教知识与能力考点归纳：婴幼儿身心发展,婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中。不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程
幼儿保教知识与能力考点归纳：学前教育,教育的原则与特点 一、学前教育的原则 学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据学前教育目标、任务
幼儿保教知识与能力考点归纳：儿童发展理论,发展理论 一、成熟势力说 成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是美国心理学家格赛尔 (A.Gesell，1880～1961)。格赛尔认为，个体
幼儿保教知识与能力考点归纳：班级管理,园班级管理 一、学前班级管理意义 根据我国当代管理学者翟立林的定义，管理就是“通过组织计划采行动。把一个机构所拥有的人力、物力、
幼儿保教知识与能力热门考点学前儿童发展1.7,三十一 幼儿的亲社会行为 考点预测 ( )是儿童道德发展的核心问题。 A.个性发展 B.情绪情感的发展 C.亲社会行为的发展 D.攻
幼儿保教知识与能力热门考点学前儿童发展1.5,二十一 幼儿思维的发展特点 考点预测 简答题：简述幼儿思维发展的特点。 考点归纳 幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思
幼儿保教知识与能力热门考点学前儿童发展1.4,十六 幼儿时间知觉的发展特点 考点预测 5～6岁的幼儿对年龄大小和出生顺序的理解是( )。 A.完全不能理解 B.知道出生次序所产生的年
幼儿保教知识与能力考点归纳3.3幼儿保健知识,节 幼儿保健知识 一、幼儿营养知识 (一)幼儿所需营养 营养是幼儿生长发育的物质基础，是机体新陈代谢的物质保证。为
幼儿保教知识与能力考点归纳3.2幼儿常规教育,节 幼儿的常规教育 一、幼儿生活常规教育的要求 常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活
幼儿保教知识与能力考点归纳3.1幼儿一日生活,章 生活指导第一节 幼儿一日生活 一、幼儿园的一日活动的主要环节 《幼儿园工作规程》指出：
教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》考试大纲,、考试目标 1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的
幼儿保教知识与能力考点归纳2.5:幼儿园班级管理,节 幼儿园班级管理 一、学前班级管理意义 根据我国当代管理学者翟立林的定义，管理就是“通过组织计划采行动。把一个机构所拥有的
幼儿保教知识与能力考点归纳2.4:学前教育原则与特点,四节 学前教育的原则与特点 一、学前教育的原则 学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据
幼儿保教知识与能力考点归纳2.3:幼儿教育发展,节 幼儿教育发展 一、幼儿教育发展简史 (一)幼儿教育的产生和发展 幼儿教育是与人类社会一起产生和发展的。 当人类从猿进化成人的时
幼儿保教知识与能力考点归纳2.2:幼儿教育,节 幼儿教育 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。幼儿教育是指托幼机构对幼儿施
幼儿保教知识与能力考点归纳2.1:教育的概述,节 教育的概述 一、教育的本质与作用 (一)教育的本质 教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动，具有以下三方面特点： 第一，教
幼儿保教知识与能力考点归纳1.4:幼儿身体发育与动作发展,节 幼儿身体发育与动作发展 一、幼儿身体发育 幼儿身体发育是按照一个可以预期的顺序进行的，它比较严格地受到时问的制约
幼儿保教知识与能力考点归纳1.3:婴幼儿身心发展,节 婴幼儿身心发展 婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中。不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积
幼儿保教知识与能力考点归纳1.2:儿童发展理论,节 儿童发展理论 一、成熟势力说 成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是美国心理学家格赛尔(A．Gesell，1880～1961)。格赛尔认为
幼儿保教知识与能力考点归纳1.1:婴幼儿发展,节 婴幼儿发展 一、婴幼儿发展的涵义 婴幼儿是婴儿和幼儿的统称，婴儿是指0～1岁的儿童，幼儿是指1～3岁的儿童。婴儿与幼儿之间有莫大
