中学教育知识与能力常考考点3.1中学生心理认识过程,节 中学生心理的认识过程 一、感觉和知觉 (一)感觉 感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。 感觉是一种
中学教育知识与能力常考考点3.2学习理论,节 学习理论 一、行为主义学习理论 (一)尝试—错误 桑代克是美国著名的心理学家，他采用实证主义的研究取向，使教育心理学研究走向了科学
中学教育知识与能力考点4.1中学生心理认识过程,第一节 中学生心理的认识过程 一、感觉和知觉 (一)感觉 感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。 感觉是一种
中学教育知识与能力考点4.2学习理论,第二节 学习理论 一、行为主义学习理论 (一)尝试—错误 桑代克是美国著名的心理学家，他采用实证主义的研究取向，使教育心理学研究走向了科学
中学教育知识与能力考点4.3学习动机,第三节 学习动机 一、学习动机概述 (一)学习动机的含义 动机是指引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它包括
中学教育知识与能力考点4.4学习迁移,第四节 学习迁移 一、迁移的概述 (一)学习迁移的含义 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一
中学教育知识与能力考点4.5学习策略,第五节 学习策略 一、学习策略概述 (一)学习策略的含义 学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程
中学教育知识与能力考点5.1中学生心理发展,第一节 中学生的心理发展 一、心理发展的含义 心理发展是指个体从出生到成年直至死亡整个生命历程中心理发生的有次序的变化过程，即从
中学教育知识与能力考点5.2中学生认知发展,第二节 中学生的认知发展 一、皮亚杰的认知发展理论 皮亚杰认为，人的认识是机体的一种功能，就像消化、呼吸、血液循环一样是机体功能
中学教育知识与能力考点5.3中学生情绪和情感发展,第三节 中学生情绪和情感的发展 一、情绪和情感概述 (一)情绪和情感的含义情绪是由认知因素和生理因素共同构成的反应或经验，情
2016中学教育知识与能力10大考点预测,2016上半年中学教师资格证《教育知识与能力》考前10大考点预测练习，将要考试的同学不妨看看，学习学习。 考点预测1：教育学著名代表人物著作
中学教育知识与能力考点6.1:心理健康概述,节 心理健康概述 一、心理健康的含义 所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验
中学教育知识与能力考点6.2:中学生心理辅导,节 中学生心理辅导 一、中学生心理辅导的内容 中学生心理辅导的对象是全体正常的中学生，一般是通过提供信息、改变环境等方法，促进学
中学教育知识与能力考点7.1:德育概述,节 德育概述 一、德育的概念 德育又叫思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会要求的政治规范、思想规范和道德规范转化为受教育者
中学教育知识与能力考点7.2:道德发展理论,节 道德发展理论 一、皮亚杰的道德认知发展理论 皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童道德判断和道德观念的发展进行了研究。他认为，一个人道
中学教育知识与能力考点7.3:德育过程,节 德育过程 一、德育过程的概念 德育过程是中学生在教师的指导下，通过学校、家庭和社会多方面的影响，使得一定社会的政治思想、法制思想以
中学教育知识与能力考点7.4:中学德育原则方法和途径,节 中学德育的原则、方法和途径 一、 中学德育的原则 我国中学德育原则主要包括以下几个方面。 (一)言行一致原则 言行一致原则
中学教育知识与能力考点8.1:课堂管理,节 课堂管理 课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实
中学教育知识与能力考点8.2:课堂纪律,节 课堂纪律 课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，保证课堂目标的实现而制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。 就个体而
中学教育知识与能力考点8.3:中学班主任工作,节 中学班主任工作 一、中学班主任工作的意义和任务 (一)中学班主任工作的意义 中学班主任是特殊的中学教师，是班级的组织者、领导者和
中学教育知识与能力考点8.4:优秀班集休培养,节 优秀班集休的培养 一、 班集体的概念和特征 班集体是指通过班主任等各种主要的教育力量的教育和培养而形成的班级群体，它一般以集
中学教育知识与能力考点8.5:课外活动,节 课外活动 一、课外活动的概念 课外活动是指在课堂教学以外由学生自愿参加的多种教育活动的总称，可分为广义的课外活动和狭义的课外活动。
中学教育知识与能力考点8.6:教师角色心理特征,节 教师角色心理和心理特征 一、教师的角色心理 (一)教师角色的含义教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第一章第一节,内容简介 本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育目的、教育研究的基本方法
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第一章第二节,节 教育学的产生与发展 高频考点提要 1.教育学的研究对象及任务;2.教育学发展历程中的教育家及其教育思想：《学记》、孔子、苏格
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第一章第三节,节 教育与社会的发展 高频考点提要 1.教育的功能;2.教育与人口的关系;3.教育与社会生产力的关系;4.教育与社会政治经济制度的关系
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第一章第四节,节 教育与人的发展 高频考点提要 1.人的身心发展规律;2.影响人身心发展的因素。 高频考点速记 一、人的身心发展概述 (一)什么是人
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第一章第五节,节 教育制度 高频考点提要 1.教育制度;2.西方发达国家现代学制发展历程;3.我国现代学制的沿革;4.义务教育制度。 高频考点速记 一
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第一章第六节,节 教育目的 高频考点提要 1.教育目的;2.教育目的的理论;3.我国的教育目的;4.全面发展教育的组成部分。 高频考点速记 一、教育目
教师资格幼儿《综合素质》考前模拟题及答案四,一、单项选择题(共25小题，每小题2分) 1.个性发展的教育首先应该承认幼儿的( )。 A.个体差异 B.兴趣爱好 C.原有知识水平
教师资格幼儿《综合素质》考前模拟题及答案五,一.单项选择题(共25小题，每小题2分) 1.保护未成年人的工作应遵循的原则不包括( )。 A.尊重未成年人的人格尊严 B.注重言传身教
