在我的印象中,学校等于教室、操场,是学习的圣地,也是游戏的玩乐场。在教室中,我们汲汲学习各种的知识,是老师们的舞台,挥斥方遒着粉笔;在操场上,我们挥洒着青春的汗水,各式各类的球类都可以玩个痛快!老师辛苦教学的身影和操场上欢快的时光都难以忘怀。
然而时至今日,在这个知识渠道越来越多的元化下,有人发出这样的这样的呼声:“学校和老师在未来中,根本不需要存在,我们孩子的学习场所将会‘无处不在’!而学校和老师自然也就没有了存在的必要性!”
经常听道歌中唱着:“我的未来不是梦……”可在未来的教育中,学校和教师应该何去何从呢?
我们需清晰了解到:未来的孩子需要的是什么能力?在未来,最被重视的将是个人能力,也就是每个人的学习能力、思维能力、实践能力、创造能力。这种情况与一元化评价体系不同。也难怪会有人发出这样的呼声。
困难与希望同在 机遇与挑战并存!
面临对如此困难和挑战的未来,学校和老师们应该如何应对?
学校和老师们坚定着教育引导到人文主义的教育方向思考,学校的形态应该更加开放,不仅是拘泥于一教室中学习;学习方法也不会限制在课本上,直到大自然中体验实践也是快速有效的学习方法。这种多元化的学习方式,也是未来教育的着重点!除此之外,学校尽量以舒适与设备齐全,和营造一个优美良好的学习环境也是必不可缺的!学习环境对学生很重要!
上述所有问题中,所有的问题都是围绕着教师队伍优秀来展开的。
所以未来教育中,未来的教师角色所承载的任务将与现在有所不同。传授知识和检查学生作业仅仅占教师工作的很小一部分。教师的最大任务将是对学生的自主学习进行指导。教师不再是知识的传递者,而是学生的引路人。
这些教育改革并不能一蹴而就,还需要行政部门应该有战略思维,逐步调整与建设未来学校不相适应的教育理念和教育政策;
其次,要进一步落实学校的办学自主权,制定并支持对未来学校课题的研究和实验;
再次,要加强教师队伍建设,推动教师素养提升,推动教师在学校中角色的转变;
最后,要通过教育的国际交流与互鉴,学习借鉴发达国家教育改革和推动未来学校建设的经验及教训。
本文标签:四川教师资格考试 高级中学教师资格 2017年的学校和老师有怎样的未来
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