随着教师资格证考试时间的临近,大部分考生已经开始准备面试,在这个过程中,可能会让一些考生对教育产生新的认识,今天我们就谈谈教育公平这个话题。
近日在微博上有一个头条让小编特别感兴趣,这个头条的名字是“学生在课堂上炒菜”,有厦门大学的爬树课做先例,小编以为又是哪个大学开的烹饪选修课。万万没想到,竟然是小学的“学渣班”,由于学校把成绩最差的学生分配到“最差的教师,配备代课老师”,如此撒手不管,学生在课堂上炒菜也不难理解了。
重点班和非重点班是人们争议许久的一个话题。有的人说划分重点班和非重点班是“因材施教”的体现,所谓因材施教,两个底线是要坚持的:一是不能伤害公平受教育权,二是不能悖逆教育规律。这么说来,重点班和非重点班的划分和因材施教是完全没有关系的,只不过是某些别有用心的人生拉硬扯上的。
2016年政府工作报告首次提倡“义务教育学校标准化”,推动教育资源均衡与均等化。不可否认的是,教育公平的实现不是一蹴而就的,要走的路还很长,而其中教育工作者任重而道远,更是参与其中者,与教育公平问题息息相关。
虽然改革后的教师资格证考试的难度有所增加,但是只要考生们努力学习,一定能够顺利的考取教师资格证的,考生们如何有什么不明白的,可以通过育德网站的官网来进行相应的咨询,老师们会给您最专业的解答的,小编在此祝大家考个好成绩。
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