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2017年教师资格证教学设计答题特点有哪些

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2017-11-15 16:09:09

阅读量:0

  随着教师资格证考试的改革,在备考教师资格证考试的时候,很多考生对教学设计题没有一点的头绪,不知道该如何作答。在考试前,考生一定要知道做教学设计题的答题特点有哪些?在做题的时候才能顺达入流,那么考生在做教学设计题的时候有哪些答题的特点呢?下面就让我们一起来看看吧。

  1.开放性

  教学有法但无定法。教学设计题具有高度开放性,没有固定不变的模板。本文所列举的教学设计题许多示例,没有完全一样的。适合在中小学实施的教学内容、教学方法、教学模式、教学环节、教学活动、教学策略、教学资源等,均可作为试题素材。中小学不同课程内容,各有其内在逻辑和特点。试题素材取之不尽,用之不竭。素材及其组合、变换,可以说不胜枚举。试题情境设置,具有极大的拓展性,不容易固化。要求考生完成的教学设计任务,与试题情境一脉相承,千差万别。即使相同的情境与任务,不同教师所做的教学设计方案,也会有不同的风格与特色,不会千篇一律。教学设计,见仁见智。

  2.模拟性

  由于组织管理、考试时间、环境、纸笔考试方法等客观条件制约,教学设计题不可能全面重复、再现课堂教学设计的完整过程与内容。教学设计题要求考生所能做的,通常是模拟、模仿教师进行教学设计的理念、思路、方法、过程等,以集约化方式呈现教学设计方案,可以说是“纸上谈兵”。对大规模考试来说,这种方法比较可行,操作性强。通过教学设计方案,虚拟化的教学活动过程,从教学的关键信息、环节和特征,能够较好评估考生进行教学设计的基本能力与素养。

  3.综合性

  教学设计题的综合性,首先表现为内容的综合性,试题涵盖中小学课程标准、课标教材、学科教学论等多个领域。其次,试题集合了教学活动的各方面要素。有研究者提出,教学设计方案,应包括四个元素:(1)列出安排的教学事件;(2)确认施行目标所需的材料、媒体或中介;(3)叙述计划之学习活动;(4)规划教师和学生的角色。

  中小学教师资格考试语文、数学等各个“学科知识与教学能力”科目教学设计题,均包括了教师、学生、教学方法、教学内容与资源、教学任务、教学活动与过程等要素不同组合,各具特点。第三,考生应进行综合性解答。教学设计题情境比较综合,包括多方面材料和背景,需要完成的设计任务也是多方面的。考生通过分析、归纳、推理、预测、反思等,充分理解试题背景、内容与要求,撰写教学方案。例如,2014年上半年中小学教师资格考试高中“英语学科知识与教学能力”科目教学设计题,试题情境是:

  虽然随着教师资格证考试难度的增加,教师资格证并没有以前那么好考了,但是只要考生们细心努力的学习,相信一定可以考过的,考生们如果还想要了解相关的问题,可以从官网上向育德的老师咨询,一定会给您最专业的答案的,最后祝考生们都能够考一个好的成绩。


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