对于考中学教师资格证的考生来说，简答题无疑是一个重要考验，对于其灵活性不便多说，今天以教育知识与能力一道简单题为例，在作答时要从知识背景着手，完善、规范答题。

　　【题目】简述活动课程的特点

　　【参考答案】

　　①直接经验的形式实现对现实生活文化的吸收、综合运用和创造。

　　②强调学生在实际活动中的经历、体验、感受和实际操作。

　　③经验课程是以各种活动为组织方式。

　　④经验课程的评价主体是多元的，不仅有教师还有学生。

　　【解析】活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此，活动课程也称动机论。 活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。19世纪末20世纪初，美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想，杜威的课程为“经验课程”或“儿童中心课程”。

　　主要观点有：

　　课程设置应当以儿童的活动为中心，而不是以学科为中心;应当以儿童的直接经验作为教材内容;教材编排应注意儿童的心理结构。杜威认为儿童有四种本能，并相应地表现为四种活动：语文和社交的本能和活动;制造的本能和活动;艺术的本能和活动;探究的本能和活动。课程设置就应当以这些本能为基础，并尽量满足这些本能的要求。他主张教材应当心理化，应当把各门学科的教材或知识恢复到原来的经验，通过教学把它变成儿童个人的直接经验。

　　活动课程的特点可以概括为：第一，经验性。注重通过经验的获得与重构来学习;第二，主体性。尊重学生的主动精神并以此作为教学的出发点与目标;第三，综合性。打破传统的学科框架，以生活题材为学习单元;第四，乡土性。可以结合不同地区的特点选择与开展活动。

　　基本特征是：

　　第一，主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造或改组;

　　第二，主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经验开始;

　　第三，主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用。

　　因此题目中回答活动课程的特点可以从背景着手，从课程知识来源、学习者自身基础、组织方式、评价主体、教育目的等方面进行解答。在教授知识时同样要结合知识点间的联系和关系，进行讲授的同时要教会学员进行理解和记忆。

　　以上就是小编为大家整理的中学教师资格证考试之教育知识与能力简答题解读，希望对各位考生有所帮助。如果您希望得到更多的教师资格考试资讯和考试方法，可以直接联系育德老师，老师们会在第一时间给你最专业的解答，为顺利拿到教师资格证书提供保障。