参加教师资格证考试的考生们都知道，一堂成功的课离不开最后的教学评价的，对于考生们在参加中学物理教师资格证面试的时候对于你的试讲的评价，也就是你最后的得分了，那么主考官都是从哪些方面入手来进行教学评价呢?赶快跟着小编一起来看看吧。

　　1. 物理学习评价

　　(1)能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。

　　(2)能运用多样化的评价方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习状况、养成良好的学习习惯、改进学习方法。

　　2. 物理教学评价

　　(1)能依据《义务教育物理课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

　　(2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进思路。

　　小编提醒大家：在考试前一定要多多了解考试应该注意的各个方面，这样才能有充足的准备哦，考生们加油吧，一定可以考一个好成绩的。

　　教师资格面试时考生们该如何课堂导入

　　参加教师资格证考试的考生们都知道，在参加教师资格考试面试说课的时候，不能直接就切入正题，这会让大家感觉很突兀，准备一个好的导入示例这个时候是最必要的了，下面是我们的辅导教师为你提供的教师资格面试：导入技能示例，可以借鉴一下哦!

　　【例】小学语文《海龟下蛋》课堂导入

　　师：“我们已经学过《龟兔第二次赛跑》，其中有一个同样的小动物是——”

　　生：“乌龟。”

　　师：“谁记得乌龟长的什么样?”

　　生：“四条腿，宽嘴巴，背上背着个壳，会游泳……”

　　师：“今天，老师要带大家认识乌龟的一位亲戚。(出示投影)你们看，它的形状跟乌龟像不像?”

　　生：“像。”

　　师：“但和乌龟有什么区别?”

　　生：“比乌龟大。”

　　师：“它比乌龟大很多，身长可达1米多，轻的三四百斤，重的则有七八百斤，因为它生活在海里，所以称作海龟。今天我们就来学习《海龟下蛋》这篇课文。学习后，相信大家一定会大开眼界。”

　　【点评】 教师采用了温故导入。这种导入方法能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域，从而使学生回顾旧知识，获取新的知识。需要注意的是，这里所讲的旧知识不一定是指前一节课的知识，而是指与即将学习的新知识有联系的知识。回顾旧知识应简明扼要，不应占用太多时间，并且教师切勿喧宾夺主，应该尽量让学生自己来复习，以提高学生的参与程度。

　　【例】物理《牛顿第三定律》

　　教师：同学们，咱们班最近参加了拔河比赛，你们说，拔河，从拉绳来看，赢方一端的拉力大，还是输方一端的拉力大?

　　学生们先是一愣，接着争先恐后地回答：赢方一端的拉力大!

　　教师：不对!拉绳上两端的拉力一样大!

　　学生：为什么?为什么?

　　(同学们睁大眼睛惊奇地问道。)

　　教师：因为牛顿第三定律告诉我们：作用力和反作用力相等，今天我们就要来学习这一定律。

　　【点评】问题导入。提出的问题要有一定的难度，要使学生暂时处于一种“愤、悱”状态，并且要以疑激思，使学生的思维尽快活跃起来。

　　考生们如果还有什么不明白的，可以通过育德的官网来进行相应的咨询，老师们会给您最专业的解答的，最后祝大家可以顺利的考取教师资格证书。