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中学教师资格证考试之如何发现差生身上的闪光

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2017-11-15 16:07:31

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  有一句话说的好:“上帝为你关了一扇门,必然会为你开启一扇窗”,每一个班里面都会有几个相对来说较差的学生,但当你细心的会发现他们身上都会有与众不同的闪光点。作为一名教师就是要学会发现学生身上的闪光点,下就让我们一起来看看该怎样发现学生身上的闪光点吧。

  一、孩子都是需要鼓励的

  孩子如同被蒙尘的星星,老师不应该只是让成绩好的人当班委,而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的,如果老师都不给孩子一个机会,那么谁也不知道他在这方面是否有能力,“多鼓励,少打击”孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等,或许这颗星星便出尘闪耀了……

  二、尝试用不同的教学方式来教导发现他的好

  孔老夫子便是很好的典范:“因材施教”,学校教育好比大锅饭,人人都吃一样的,但又有谁关心吃的人的接受能力和感受,可能这个人不喜欢吃某一样菜,可是大家都这样,他只能随大流,但是吸收的又不好(我个人觉得这便是所谓“差生“的来源,个人意见,如有雷同,纯属巧合)班级里不可能成绩全不好,所以老师因材施教的对象可以只是几个人。

  三、每个人都是有潜力的

  如果我作为老师,将来在班级上有成绩不尽如人意的学生,我就会积极的开发他在其他方面的潜能,而如何知道发现:

  1、通过学生在学校的档案记录,初步了解其成长

  2、询问以前曾今教过他的老师,以及同学,问问她们对他的看法与映像,进一步了解

  3、向家长沟通,全面了解他的成长过程(看看他在哪一方面有特殊表现)

  4、与学生交流,看看他本人对自己的认知、自我意识。

  除此之外,老师也要有敏锐的洞察力,在班级搞什么活动之类的时候,要注意观察他的表现。如果他的口才好,以后可以多给他机会上台讲故事之类的,这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;如果他是一个很爱吵闹,不安静的学生,那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”,用来调节气氛,也能增强班级凝聚力。

  每一个孩子都是一块璞玉,需要老师们的雕刻,只要你细心,绝对会发现他们的闪光点的。


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