教师资格证考试中有一份好的教案能够帮助同学们更好的去教学。那么今天小编就来为大家分享和总结一下关于生物教师面试试讲如何备课的相关信息，希望同学们能够认真的去学习和了解一下。

　　我们将新课导入的方式大体上分为三种：

　　1.创设情境，2.复习导入，3.实验导入。

　　本文就高中生物课程的试讲过程中，如何以创设情境的方式进行导入的创新举几例，以此为示范，希望能给予考生以参考，助考生在面试中拿到高分。

　　例一：必修一 分子与细胞 第五章 第四节《能量之源--光与光合作用》

　　本节课是整个必修一课本中的重点也是难点，在高考的时候是一定会涉及到相关题目。所以在教学过程中一定要强调对本节课的教授，尽可能的以简单易懂，学生易吸收的方式教给学生。本节课最开始要教授的内容为色素的分类，所以新课导入的时候可以从此点出发。

　　例：同学们，现在已是深秋季节，大家看一下我们周围校园中的树木，树叶颜色金黄，落叶缤纷。还记得春天时树叶的颜色吗?还记得夏天时树叶的颜色吗?树叶的颜色为何会随季节变化?谁改变了树叶的颜色。对!是色素!那么色素有哪些种类的?接下来我们来了解一下色素的分类。

　　中公教育解析：各地区区情不同，所以在教授该课时可以结合本地区的特色来进行导入。比如，某地区特产某树种，叶片颜色与其他不同，就可以以此来进行对比。但是不建议用不同颜色的花或者是果实来导入。因为本课程后面的重点在于光合作用，若用花或果实为例，则会让学生产生花与果实是否也能进行光合作用的疑问。

　　例二：必修一 分子与细胞 第五章 第三节《ATP的主要来源—细胞呼吸》

　　本节课是必修一中的另一个重难点。也是考试题目中必考的题目。往往会将有氧呼吸与光合作用结合起来考察，或将有氧呼吸与无氧呼吸结合起来单独出题。所以也是教授课程的重点。这一节又分为两部分知识点：有氧呼吸与无氧呼吸。其中有氧呼吸是重点。因为同属于生物的呼吸方式，所以新课导入的时候可以以此为切入点。

　　例：好多同学都听说过，在室内摆放绿色植物对环境好。因为我们都知道绿色植物能产生氧气，以此来净化空气。所以好多同学说，那我晚上就在卧房里摆多一些绿色植物，这样空气好，那么事实是不是这样的呢?晚上在房间摆放绿色植物好吗?那么带着这个疑问我们来开始今天的课程。

　　以上就是小编为大家分享和总结的关于生物教师面试试讲如何备课的相关信息,相信同学们能够为考试做好准备，将上述的教案备案的方法学习扎实。