一、单项选择题

1.这一阶段的儿童随着认知水平和语言水平的提高，自我中心减少，能从父母的角度看待问题，并与之建立起具有“目标矫正”的双边“伙伴关系”，这是属于哪一阶段的儿童?( )

A.3～6岁 B.6个月到三岁 C.2岁以后 D.3～6个月

1.【答案】C。解析：本题考查婴儿依恋发展的阶段。C项2岁以后，幼儿与父母形成目标调整的伙伴关系阶段，这一阶段的儿童随着认知水平和语言水平的提高，自我中心减少，能从父母的角度看待问题，并与之建立起具有“目标矫正”的双边“伙伴关系”。A项为干扰选项。B选项6个月到三岁，婴幼儿与父母形成特殊情感联结阶段，婴儿从六七个月开始，对依恋对象的存在表示深深的关注。D项3～6个月，婴儿处于有差别社会性反应阶段，对母亲和他熟悉的人与陌生的人的反应有了区别。故此题选C。

2.两个小朋友争抢同一个玩具，此时成人拿出另一个一模一样的玩具，让他们各玩一个，但两个小朋友都不愿意，都只要原来的那一个。这体现出幼儿思维的( )。

A.表面性 B.形象性 C.经验性 D.固定性

2.【答案】D。解析：本题考查具体形象思维的发展特点。D项固定性指幼儿的思维缺乏灵活性，较难掌握相对性的概念，在生活中常常“认死理”。题目中两个幼儿都不愿意要另外一个一模一样的玩具，只要原来的玩具，正是体现出幼儿“认死理”。A项表面性指幼儿思维正是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系，主要体现在不理解词的转义或者难以理解反话。B项形象性指幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维。C项经验性指幼儿从自己具体的生活经验去思维，而不是按逻辑推理进行思维。故此题选D。

3.以下不属于被我国列为儿童保健重点防治的“小儿四病”的是( )。

A.手足口病 B.维生素D缺乏性佝偻病

C.小儿营养性缺铁性贫血 D.婴幼儿腹泻

3.【答案】A。解析：本题考查幼儿常见消化系统疾病。我国列为儿童保健重点防治的“小儿四病”是指维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、婴幼儿腹泻。故此题选A。

4.果果老师在班级管理中总是会请小朋友做值日生、小组长等，这是运用了( )。

A.榜样示范法 B.渗透教育法 C.评价激励法 D.成果欣赏法

4.【答案】B。解析：本题考查培养幼儿良好生活和卫生习惯的方法。B项渗透教育法指培养幼儿良好的卫生习惯，不能一蹴而就，教师要有足够的耐心引导幼儿在一日生活各环节中，在参与课堂管理中，在为集体服务的活动中，在担任值日生、小组长、老师小帮手等角色中，逐渐形成良好的卫生习惯。A项榜样示范法指充分利用幼儿好模仿的特点，通过树立榜样，为幼儿示范良好的卫生习惯;同伴间的影响;善于抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让孩子像孩子学习;文艺作品中的人物形象对幼儿影响。C项评价激励法指定期对幼儿的生活行为进行检查和评比，对达到要求的幼儿及时给予肯定的评价，巩固其良好的生活行为。D项成果欣赏法指组织幼儿进行生活方面的自我服务活动，并且组织幼儿观赏和评价自我服务的劳动成果，从中获得整洁的美感以及由此带来的情绪体验。故此题选B。

5.欧洲最早的幼儿教育机构是在苏格兰的新拉纳克创办的，创办者是( )。

A.福禄贝尔 B.欧文 C.夸美纽斯 D.蒙台梭利

5.【答案】B。解析：本题考查幼儿教育发展阶段中的人物。B项欧文，他于1816年在在苏格兰的新拉纳克为1～6岁儿童创办了幼儿学校，这是欧洲最早的幼儿教育机构。A项福禄贝尔，于1837年在德国的勃兰根堡设立了一所专收3～7岁儿童的教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”，自此世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构产生了。C项夸美纽斯是最早提出提出学校教育应当实行班级授课制的人。D项蒙台梭利1907年在罗马贫民区建立一所专收3～7岁贫民儿童的幼儿学校，称为“儿童之家”。故此题选B。

6.在游戏中，儿童表现为通过“以物代物”“以人代人”的方式，游戏中的主要特征是模仿和想象，角色游戏是其主要的表现形式。请问这属于什么游戏?( )

A.练习性游戏 B.合作游戏

C.规则游戏 D.象征性游戏

6.【答案】D。解析：本题考查幼儿游戏的分类。D项象征性游戏指幼儿可以理解一种东西能代表另一种东西，儿童可以脱离对实物的感知，以表象代替实物作思想的支柱进行想象。在游戏中，儿童表现为通过“以物代物”“以人代人”的方式，游戏中的主要特征是模仿和想象，角色游戏是其主要的表现形式。A项练习性游戏指游戏的动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，游戏只是儿童为了获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或者动作。B项合作游戏指游戏中有明确的分工、合作及规则意识，有一到两个的游戏领导者，为了共同的目标而分工协作。C项规则游戏指儿童按照一定规则、带有竞赛性质的游戏。故此题选D。

7.大班幼儿画的《我设计的机器人》，想象十分丰富，他的机器人可以像坦克一样跋山涉水，可以修剪树叶、灭火、放广播，还有淋浴喷头可以洗澡。这反映幼儿处于( )。

A.象征期 B.图式期

C.涂鸦期 D.命名涂鸦期

7.【答案】B。解析：本题考查幼儿美术的发展阶段。B项图式期指幼儿进入到了事先构思的阶段，这一阶段的幼儿构思体现出强烈的主观倾向性和丰富的想象力，幼儿乐于表现自己想象的主观世界。题目中机器人的不同作用是幼儿丰富的想象力用绘画表现出来的，体现出幼儿此时处于图式期。A项象征期的幼儿绘画常常先动笔、后构思，一形多义是此时期构思的显著特点。C项涂鸦期的幼儿绘画之前没有预想、没有构思，把涂鸦作为一种游戏活动。D项命名涂鸦期属于涂鸦期的第四个阶段，幼儿能意识到所画的线条与实物或自己的经验之间的联系。故此题选B。

8.实施幼儿德育最基本的途径是( )。

A.专门的德育活动 B.游戏

C.日常生活 D.教学活动

8.【答案】C。解析：本题考查幼儿园全面发展教育。幼儿德育的主要途径有日常生活中的渗透、专门的德育活动、游戏、劳动、教学活动，其中日常生活中的渗透是实施幼儿德育最基本的途径。故此题选C。

二、简答题

1.简述教育的本质特性。

1.【答案要点】

(1)教育是人类社会特有的一种社会现象。

(2)教育是人类特有的一种有意识的活动。

(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式。

(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2.简述言语的分类。

2.【答案要点】

(1)言语通常分为内部言语和外部言语。

(2)外部言语分为口头言语和书面言语。口头言语指以听、说为传播方式的有声言语，通常以对话和独白的形式传播。书面言语指人们用文字表达思想和情感的言语，通常以独白的形式来表达，不直接面对对话者，不能借助表情、手势、声调表达思想和情感。

(3)内部言语指被语言使用者所意识到的内隐的言语，也称为不出声的言语。

(4)在幼儿内部言语开始发展的过程中，常常出现一种介乎于外部言语和内部言语之间的言语形式，即出声的自言自语。主要表现为“游戏言语”和“问题言语”。