一、单项选择题

　　1、……学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念 (2分)

　　正确答案:A.能力目标

　　2、……某教师在《发现我的生命》教学中 (2分)

　　正确答案:A.活动教学法

　　3、……我国初中思想品德课程颁布标准后 (2分)

　　正确答案:D.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化

　　4、……某教师在教学《遵循人民的经济制度》时 (2分)

　　正确答案:C.人力资源

　　5、……“价格是市场的信号灯” (2分)

　　正确答案:B.市场上供求关系的变化

　　6、……图中表明该商品在市场中处于 (2分)

　　正确答案:B.①③

　　7、……为了鼓励居民和单位采用节能灯 (2分)

　　正确答案:D.财政政策能引导市场主体的活动

　　8、……我国劳动力存在“蓝领”供不应求 (2分)

　　正确答案:D.就业形势呈现出结构性失衡

　　9、……东西部扶贫协作座谈会指出 (2分)

　　正确答案:C.共同富裕是我国社会主义本质的要求

　　10、……任何国家都无法断绝与其他国家的经济联系 (2分)

　　正确答案:A.经济全球化是当今世界经济潮流

　　11、……县乡人大是基层国家权力机关 (2分)

　　正确答案:B.更好地维护人民当家作主的权利

　　12、……产业援疆是新一轮援疆工作的重大决策部署 (2分)

　　正确答案:C.各民族共同繁荣是中华民族复兴的必然要求

　　13、……某镇政府推进一系列民生工程 (2分)

　　正确答案:D.建设服务型政府，提高为人民服务的能力

　　14、……我国在文化发展上 (2分)

　　正确答案:B.文化自信

　　15、……“十三五”时期，体现的政府职能 (2分)

　　正确答案:A.组织社会主义经济建设

　　16、……我国《法律援助条例》实施司法救助制度 (2分)

　　正确答案:C.公民在法律面前一律平等

　　17、……一切哲学都不能回避的基本问题 (2分)

　　正确答案:A.思维和存在的关系问题

　　18、……新能源汽车的优势，有良好的发展前景 (2分)

　　正确答案:B.新事物的发展要经历曲折的过程

　　19、……受英国脱欧的影响 (2分)

　　正确答案:B.世界是一个普遍联系的有机整体

　　20、……做为全新的外贸业态，跨境电商发展渐成燎原之势 (2分)

　　正确答案:A.创新能推动社会生产力的发展

　　21、……毛腊生30多年专心做好一件事 (2分)

　　正确答案:B.①④

　　22、……与《六尺巷》所表达的理论思想一致的是 (2分)

　　正确答案:D.将军额上能跑马，宰相肚里能乘船

　　23、……青霉素的发现是一个团队共同努力的成果，不是一个人的成绩 (2分)

　　正确答案:D.③④

　　24、……我国越来越多的留学生学成归国 (2分)

　　正确答案:C.教育

　　25、……国务院要求加快推进社会诚信建设 (2分)

　　正确答案:B.②③

　　26、……全国人大常委会决定每年12月4日定为国家宪法日 (2分)

　　正确答案:D.宪法是国家的根本大法

　　27、……根据我国重拳打击网络谣言的作法 (2分)

　　正确答案:A.政府要依法打击违法犯罪，维护稳定

　　28、……全国人大常委会通过表决反家庭暴力法 (2分)

　　正确答案:A.有法可依

　　29、……我国各地公安机关加强警校联动 (2分)

　　正确答案:C.社会保护

　　30、……十八届五中全会指出 (2分)

　　正确答案:B.生命健康权

　　二、简答题

　　31、……“一面爱心墙，温暖一座城” 问题：分析为什么爱心墙被称为“美丽的风景”(12分)

　　正确答案:①有利于社会主义精神文明建设;(3分)②有利于弘扬社会主义核心价值观;③(3)有利于加强人们的思想道德建设;(3分)④有利于传递社会正能量。(3分)

　　32、……思想品德课教师要转变观念。 问题：教师在教学中应如何使用教材。(12分)

　　正确答案:①教材是初中课程资源最基本的组成部分，是课程的基本素材和课程实施的基本条件之一，初中思想品德课教师在教学中要实现从“教教材”到“用教材教”的转变。(3分) ②教师首先要“吃透教材”，钻研好教材，要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整个教材中的地位、任务。(3分) ③教师应做到课标和教材的有机结合。根据课程标准，设定鲜明而集中的教学目标。教学时要把课标和教材有机结合起来，这有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索知识的发生与发展，有利于教师创造性地开展教学活动，有利于培养学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、发现和解决问题的能力，同时也会促进交流与合作的能力，加强对自然和社会的责任感。(3分) ④在合理使用教材的基础上，教师应创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。(3分)

　　三、材料分析题

　　33、……某教师在进行《我与父母》教学时让学生进行讨论 问题：分析该教师值得借鉴之处。(20分)

　　正确答案:①新课标中指出思想品德课的核心是：帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。该教师在评价此次讨论时，更加注重对学生品德养成的教育。(4分) ②新课标中指出思想品德课的基础是：初中生逐步扩展的生活。该教师通过对学生生活中常见的“陪读”进行讨论评析，能够更好的帮助学生理解知识，提升能力，树立正确的三观，帮助学生处理好与家长的关系。(4分) ③新课标中指出思想品德课的基本原则是坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一。该教师通过对“陪读”的客观理性解读，引导学生形成独立自主的人格，鼓励学生在处理与家庭的关系时，不应围绕一人为中心，而应该互帮互助。(4分) ④新课改的评价要求教师客观、公正的评价学生。该教师对于学生的不同意见，并没有否定，而是与学生一起客观、理性的分析利弊，肯定学生的回答。(4分) ⑤思想品德教学理念要求树立以学生发展为本的教学理念。该教师在评价学生时，重点在于对学生人格的发展，对学生自立、自强品格的培养，从学生的现实生活出发，培养学生完善的人性。(4分)

　　34、……某教师在完成单元教学的基础上布置了下列作业 问题：分析这道作业题的优点。(20分)

　　正确答案:①评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价。要注意给学生足够的机会展示他们的学习成果。该教师所布置的探究性活动，注重学生合作探究解决问题的过程，在这个过程中学生掌握知识、提高能力、树立正确的民族观。(5分) ②评价的根本目的在于促进发展。该教师的作业，突出对学生能力的培养以及正确的世界观、人生观和价值观的树立，学生通过亲自参与调查，提升各方面的能力，从根本上促进了学生的发展。(5分) ③评价方法情景化。该教师布置的作业，更加注重学生的情感体验和道德实践，注重问题创设的情景化，对于存在的问题，引导学生积极向政府提出意见。(5分) ④评价内容综合化。该教师布置的作业，从多方面考查学生的知识、能力与情感态度价值观。从一开始的方案设计到调查实施再到问题探究，都体现了评价内容的综合化。(5分)

　　四、教学设计题

　　35、……根据材料按要求完成教学设计任务 问题：(1)设计一个课程导入(10分) (2)设计一个活动室教学的教学片段(16分)

　　正确答案:(1)导入：运用情境创设的方式导入新课。播放一段小视频，关于“杨洲在收到工资后，面对出国旅游、买健身卡、买一双新款手机等几种选择前左右为难，非常苦恼”，播放结束后请学生思考，杨洲的“烦恼”说明了什么?学生思考发言后，教师总结：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。(10分) (2)活动式教学片断设计如下： ①消费面面观(8分) 活动一：想一想—人们的日子富了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。 请同学们思考，以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢? A.自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗; B.考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要; C.去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要; D.自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。 教师追问：你还能发现新的消费热点吗?请大家思考，小组抢答： 学生思考抢答：A、美容美发;B、餐饮业;C、服装业、D、家居装饰业;E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。 活动二：说一说—人们的消费观念发生变化 随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。 表现：一是体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出比重迅速上升。二是人们更注重通过消费提升生活品质，追求更健康文明生活方式。 ②学会理财，合理消费(8分) 活动一：小记者采访—请问影响你选择商品的主要因素有哪些?(记者随机采访同学，学生代表回答)A、广告;B、同学推荐;C、推销人员的解说;D、跟风追潮，赶时髦。E、商品的质量、实用和个人的需要。 采访后教师追问：中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。中学生在选择商品时应该注意的问题有哪些呢?下面我们一起来思考下面出现的问题： 活动二：辨一辨—遇到下列情况，你会怎么办?讨论结束后请各小组代表上台进行情境模拟表演，表演过程中要呈现出自己的解决办法。 情境1：朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。 情境2：你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。 情境3：很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。 学生表演后，教师总结：通过刚刚的学习我们知道要合理消费，树立正确的消费观念。那么怎样培养健康文明的消费方式呢?请学生代表总结： 消费前：可以先作出预算，把钱花在关键的地方;避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。消费的过程中：应该用环保的眼光去选购商品。物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求。