单项选择题

　　1、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(　　)。

　　A.非指导教学模式

　　B.结构主义课程模式

　　C.发展性教学模式

　　D.最优化教学模式

　　【答案】A

　　【答案解析】非指导性教学的基本目标是帮助学生达到更大程度的个人的统合、有效性和现实的自我鉴定。罗杰斯认为教师的教学目标就是创造一种学习环境，以利于激发、考核和评价种种新出现的知觉的过程，帮助学生理解他们自己的需要和价值，以便能有效地指导他们自己的教育决策。

　　2、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　　)。

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.模式再认策略

　　D.组织策略

　　【答案】D

　　【答案解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。包括列提纲、利用图形和表格等方法。

　　3、下列哪种学习策略属于元认知策略?(　　)

　　A.设置目标

　　B.列提纲

　　C.寻求同学帮助

　　D.做笔记

　　【答案】A

　　【答案解析】元认知策略大致可分为以下三种：(1)计划策略。包括设置学习目标、测览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。(2)监控策略。包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。(3)调节策略。调节策略与监控策略有关。因此本题正确答案为A。

　　4、教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?(　　)。

　　A.按照教学大纲(课程标准)的顺序教学

　　B.恰当地把握教学难度

　　C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁

　　D.根据具体情况进行调整

　　【答案】B

　　【答案解析】系统性原则是指教学要根据所传授学科知识的内在逻辑结构以及学生能力发展、知识掌握的顺序，循序连贯地进行，也称循序渐进原则。具体要求包括按照教学大纲(课程标准)的顺序教学、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁并根据具体情况进行调整。

　　5、所谓具有广泛迁移价值的材料是指(　　)。

　　A.最新的内容

　　B.最形象、生动的内容

　　C.学科的基本概念与原理

　　D.事例或案例

　　【答案】C

　　【答案解析】具有广泛迁移价值的材料是由那些概括性高，解释性、包含性强的概念和原理组成的。

　　6、以下各项不属于元认知策略的是(　　)。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　【答案】B

　　【答案解析】元认知策略是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。包括计划策略、监视策略和调节策略。

　　7、“开而弗达”体现了教学的(　　)。

　　A.直观性原则

　　B.巩固性原则

　　C.启发性原则

　　D.循序渐进的原则

　　【答案】C

　　【答案解析】开而弗达意为：“启发而不是全部讲解”，因此属于启发性教学原则。

　　8、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.苏格拉底

　　D.亚里斯多德

　　【答案】C

　　9、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列(　　)教学原则相一致。

　　A.学不躐等

　　B.长善救失

　　C.学而时习之

　　D.不愤不启，不悱不发

　　【答案】D

　　10、“学不躐等”反映了(　　)教学原则。

　　A.巩固性原则

　　B.启发性原则

　　C.因材施教原则

　　D.循序渐进原则

　　【答案】D

　　【答案解析】学不躐等的意思是学习不能超越次第，应循序渐进。因此本题答案为D。