一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1、 “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的(　　)。

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.巩固性原则

　　2、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于(　　)。

　　A.元认识策略

　　B.精细加工策略

　　C.资源管理策略

　　D.认知策略

　　3、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是(　　)。

　　A.个体遇到的主要事实、行为、事件

　　B.获得正向的情绪结果

　　C.事件造成的情绪后果

　　D.个体对A的信念、观点

　　4、 “十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有(　　)的特点。

　　A.教育性

　　B.长期性

　　C.示范性

　　D.创造性

　　5、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是(　　)。

　　A.学校教育

　　B.高新技术的应用

　　C.科学理论的产生

　　D.完善的社会制度

　　6、伯克赫斯特创立的教学组织形式是(　　)。

　　A.班级授课

　　B.设计教学法

　　C.道尔顿制

　　D.分组教学

　　7、当你在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于(　　)。

　　A.元认知计划

　　B.元认知监视

　　C.元认知调节

　　D.元认知体验

　　8、决定教育领导权的是(　　)。

　　A.生产力

　　B.科学技术

　　C.文化

　　D.政治经济制度

　　9、世界上最早系统地论述教学理论的专著是(　　)。

　　A.中国古代的《学记》

　　B.古代印度的《吠陀》

　　C.柏拉图的《理想国》

　　D.亚里士多德的《政治学》

　　10、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指(　　)。

　　A.消退

　　B.刺激比较

　　C.刺激泛化

　　D.刺激分化

　　11、(　　)是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

　　A.榜样示范法

　　B.说服教育法

　　C.情感陶冶法

　　D.锻炼法

　　12、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(　　)。

　　A.斯金纳

　　B.布鲁纳

　　C.奥苏伯尔

　　D.桑代克

　　13、(　　)是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

　　A.教育目的

　　B.教育媒介

　　C.教育理论

　　D.教书方法

　　14、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是(　　)。

　　A.回避条件作用

　　B.惩罚

　　C.逃避条件作用

　　D.消退

　　15、学校文化的核心是学校各群体所具有的(　　)和行为方式。

　　A.精神面貌

　　B.思想观念

　　C.抽象思维

　　D.理性思考

　　16、对黑猩猩做“顿悟实验”的是(　　)。

　　A.苛勒

　　B.托尔曼

　　C.桑代克

　　D.巴甫洛夫

　　17、根据学习的定义，下列属于学习的现象是(　　)。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.小鸭戏水

　　C.蜘蛛织网

　　D.儿童模仿电影中人物的行为

　　18、教学过程的中心环节是(　　)。

　　A.巩固知识

　　B.领会知识

　　C.运用知识

　　D.检查知识

　　19、将两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(　　)。

　　A.分层教学

　　B.合作教学

　　C.小班教学

　　D.复式教学

　　20、实行双轨制的国家以(　　)为代表。

　　A.英国

　　B.美国

　　C.苏联

　　D.中国

　　21、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用(　　)主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

　　A.直接发生途径

　　B.直接转化途径

　　C.间接发生途径

　　D.间接转化途径

　　二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分。共32分)

　　22、儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。

　　23、学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。

　　24、一般说负迁移是暂时性的，可以通过练习消除。

　　25、教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

　　26、一节好课应达到什么样的标准

　　27、班级管理的功能有哪些?

　　28、简述理性一情绪辅导方法。

　　29、意义学习的实质是什么?

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)

　　30、某班班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生;而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此，他经常把考试成绩差，作业出错多的学生叫到办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。

　　问题：

　　这位班主任老师的想法能否变成现实?

　　31、十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。

　　问题：

　　试述终身教育的基本思想。