中学教育知识与能力基础考察卷是根据教师资格证(中学)考试大纲编辑的考试练习试卷，试题包含大部分考试大纲的知识内容，适合用来考察自己的基础知识及答题感觉，每套试卷包含15道单选题，5道辨析题和5道简答题。

　　一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1、政治与教育内容的关系是(　　)。

　　A.政治决定一切教育内容

　　B.政治决定与劳动能力有关的教育内容

　　C.政治与教育内容无关

　　D.政治决定与思想意识有关的教育内容

　　2、社会对教育事业的需求程度最终取决于(　　)

　　A.生产力水平

　　B.社会政治经济制度

　　C.文化背景

　　D.科技水平

　　3、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的(　　)

　　A.认知策略

　　B.元认知策略

　　C.资源管理策略

　　D.计划策略

　　4、经典性条件作用论是谁通过实验提出来的?(　　)

　　A.桑代克

　　B.巴甫洛夫

　　C.斯金纳

　　D.苛勒

　　5、新课程改革中提出的课程“三维目标”是(　　)。

　　A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

　　B.知识、情感、意志

　　C.面向世界、面向未来、面向现代化

　　D.世界观、人生观、价值观

　　6、将“青蛙桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术?(　　)

　　A.缩简

　　B.谐音联想法

　　C.关键词法

　　D.视觉想象法

　　7、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为(　　)

　　A.问题解决

　　B.概念形成

　　C.抽象思维

　　D.创造性思维

　　8、下列哪一项描述不是地方分权制的优点?(　　)

　　A.能充分调动地方办学的积极性

　　B.增加办学的经费来源

　　C.有较高的行政效率

　　D.有利于因地制宜地制订发展规划

　　9、教学工作的中心环节是(　　)

　　A.备课

　　B.上课

　　C.课外辅导

　　D.作业的检查与批改

　　10、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基础途径是(　　)

　　A.各学科教育

　　B.政治课

　　C.班主任工作

　　D.共青团活动

　　11、韩娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”，这是(　　)

　　A.形象记忆

　　B.运动记忆

　　C.情绪记忆

　　D.语词逻辑记忆

　　12、对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好

　　A.独创性

　　B.变通性

　　C.流畅性

　　D.新颖性

　　13、孔子提出“不愤不启、不悱不发”指出了(　　)教学原则

　　A.直观性

　　B.启发性

　　C.巩固性

　　D.因材施教

　　14、列提纲属于学习策略中的(　　)

　　A.复述策略

　　B.元认知策略

　　C.精细加工策略

　　D.组织策略

　　15、特朗普制由大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。其中，大班上课时间应占总时间的(　　)

　　A. 20%

　　B. 30%

　　C. 40%

　　D. 50%

　　二、辨析题(判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分)

　　16、班级上课制是教学的基本组织形式，比个别教学要好。

　　17、教学的基本任务是传授学生基础知识和基本技能，学生品德是德育老师的工作。

　　18、个别化教学就是个别教学。

　　19、讲授法就是“满堂灌”、“填鸭式”，在教学过程中应尽量避免。

　　20、当今学校德育的较高层次是培养学生遵纪守法意识。

　　三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　21、简述如何建立班集体。

　　22、简述理性情绪疗法。

　　23、简述“师爱”的特点与表现。

　　24、简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。

　　25、 简述影响课程开发的主要影响因素。

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　26、材料分析：今天是阿美20岁生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞，说笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心，她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起，请分别用詹姆斯—兰格理论与坎龙—巴德理论分析判断阿美的欢乐心情。

　　27、语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说：“我严格要求有什么错?”

　　请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗?如果有错，他违反了什么德育原则?