一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

　　1、现代幼儿教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育。这体现了( )特点。

　　A.综合性

　　B.发展性

　　C.启蒙性

　　D.活动性

　　2、儿童语言形成的可能性是指(　　)。

　　A.家庭教育

　　B.学校教育

　　C.语言环境

　　D.遗传因素

　　3、幼儿园教的主体是(　　)。

　　A.保育员

　　B.幼儿教师

　　C.保健医生

　　D.园长

　　4、(　)是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。

　　A.激情

　　B.应激

　　C.心境

　　D.恐惧

　　5、心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?(　　)

　　A.发展快速期

　　B.发展高峰期

　　C.发展敏感期

　　D.发展潜力期

　　6、(　　)是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。

　　A.餐饮活动

　　B.生活活动

　　C.盥洗活动

　　D.整理活动

　　7、(　　)的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

　　A.感觉

　　B.知觉

　　C.记忆

　　D.思维

　　8、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是(　　)。

　　A.注意

　　B.想象

　　C.需要

　　D.思维

　　9、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(　　)。

　　A.游戏

　　B.交往

　　C.活动

　　D.游玩

　　10、(　　)是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

　　A.相容性

　　B.界限性

　　C.转换性

　　D.相互性

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11、简要叙述并评价蒙台梭利的儿童教育观。

　　12、简述张雪门的基本教育思想。

　　三、论述题(本大题共20分)

　　13、皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义?

　　四、案例分析题(共40分)

　　14、在晚间洗漱环节中，张老师发现明明总是第一个洗完脸、刷完牙，而且每次都非常快。这天，张老师观察明明，发现他吃完晚点送完餐具后，只是洗了脸就回来抹油了，原来他根本就没有刷牙。这时候张老师就走到明明面前问：“你刷牙了吗?”“刷了。”明明回答。张老师又问了一遍，结果明明的回答还是“刷了。”只不过他的声音比刚才小了。张老师说：“刷完牙的孩子嘴里有香味，让我闻闻你嘴里有没有香味。”明明只好张开嘴巴让老师闻，张老师闻后：“你的嘴巴没有香味，你肯定没刷牙。好孩子要诚实，没刷牙没关系，只要

　　和老师说实话，老师不会怪你的，以后改正就行了。”接着张老师又轻声地问明明刷牙了没有，是不是刚才说了谎?孩子迟疑了一会儿，承认自己确实没有刷牙说了谎。张老师看到明明承认了错误，就表扬他是个诚实的孩子，并请他赶快去刷牙。对此事件，有的老师认为张老师的做法对，就应该让孩子承认撒谎是错误的，要培养孩子诚实的品德。而有的老师认为张老师的做法欠妥，幼儿怕老师批评只好说谎，因此幼儿说谎老师有责任。

　　五、活动设计题(30分)

　　15、围绕蔬菜营养多的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。