2018上半年教师资格结构化面试真题（5月19日下午第一批）

1.一位留守儿童成迷于网络,作为一名老师你该怎么办?

答:我会做以下处埋

第一,与学牛沟通,了解学牛的牛活情况并引导其正确使用网络；

第二,从教师角度来说,我会给予学生更多的关心和爱护,引导斑级学生与他一起学习和活动；

第二,从家长角度来说,我会与家长积极沟通,家长虽然忙,但应该多余孩子沟通,不要造成孩子身心的孤独；

第四,在办理开展网络教育。

总之,我会给予孩子更多的关心,减少孩子的孤独,尽快从孤独中走出来。

2.社会主要矛盾转变为什么?(时政)

党的十九大报告中指出中国特色社会主义进新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；

三十六年来我国的社会主要矛盾发生了重大变化,其背后反映了我国经济社会发展取得了质的飞跃,已经步入新的阶段,面临新的问题。

第一,人民美好生活需要不仅对物质文化生活的"质"提出更高要求而且在民主、法治、公平、正义、安全、坏境等方面的要求日益增长。

第二,"不平衡"主要表现在实体经济内部发展的不平衡、实体经济与金融房地产业之间的结构失衡、经济发展与民生事业发展之间的不平衡、物质文明建设与精神文明建设失衡、经济发展与牛态环境之间的不平衡等方面;

第三,"不充分"主要体现为行政体制改革不够充分、社会法治建设不充分、经济发展方式转变不充分、经济体制改革有待充分推进等方面。总之,“中国社会主要矛盾已经转化”的论述,表明中共深刻洞察了中国目前的现状和人民的需求。

3.国家的发展应该尊师重道,你怎么看?

我同意这种说法。“尊师”是指尊敬师长道”是指重视老师传授的知识和道理。

尊师重道就是指尊敬师长、尊重知识、尊重人才、重视教育、追求真理。国家的发展应该尊师重道。

第一,尊师重道,是中华民族传统美德的重规范；

第二,对个人而言,尊师重道是道德修养的起点；

第三,对社会而言,尊师重道是社会主义精神文明建设的重要内容；

第四,对国家而言,尊师重道是社会文明进步的标志,与国家的兴衰存亡关系极大。

总之,我国社会主义现代化建设进入了关键期,我们要在激烈的竞争中实现后发赶超

继承和发扬尊师重道的优秀传统文化精神已成为现实发展的迫切需求。

4.教师要有爱,爱是教育的灵魂,我同意这种说法。

第一,关爱学生是师德的灵魂；

第二,有助于建立良好的师生关系；

第三,有助于教师更好地教书育人。

总之,教师要有仁爱之心爱是教育的灵魂。

5.韩愈说过师者传道授业解惑也你怎么看待这句话?

韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解感也。老师,不只是简单的教书匠,还要教

授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。

第一,“传道”,要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质。

第二,“授业”,传授基础知识与基本技能这是老师与家长最关心的主题。

第三,“解惑”,学生通过主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决知识的困惑。

采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力进而发掘培养学生勇于质疑的精神。

总之,只娑每位教师能够有爱心、耐心,责任心去面对工作,面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题,也就真正做到“传道,授业,解惑。

6.有人说老师应该德育为先,你怎么看?

我同意这种说法。

第一,道德教育要从娃娃抓起,学龄丿儿童青少年时代,是长身体、增知识,逐步形成人

生观、世界观、价值观的关键时期；

第二,道德教育需要循儿L童成长规律,与他们的生活、学习结合起来,循序渐进；

第三,德育工作要以学生为主体,充分发挥学生在教育教学活动中的主体作用；

总之,要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,就必须把德育放在

首位,立德树人,使我们培养的人才既有高度的道德素养,又有建设社会主义的真实本领。

7.如果下课了有一个同学老是追着你问问题,你怎么办?

如下处理：

第一,如果确实是他上课没听懂,不会,我会给他讲

第二,如果是因为他不愿思考,只等着老师给他讲,那么我会让他思考完了,确实不会再问我

第三,开班会,主题为如何正确学习,引导学生思学而不思则罔思而不学则殆；

总之,我会秉着爱心、耐心、责任心对待每一位学生。

8.小明是当天值日生,没有完成打扫任务,放学就直接走了,你怎么办?

如下处理：

第一,如果值日任务剩的少,我就自己直接帮其打扫,如果剩的多,找几个人学生共同打扫；

第二,事后找小明沟通情况,询问原因；

第三,教育其意识到值日的重要性。人人都是班级的小主人,班级坏境的维护要靠大家。使其向帮助其打扫卫生的学生致谢；

第四,开班会“我是班级的小主人”“我值日我快乐”；

总之,我会本着以人为本的学生观,教育学生健康成长。

9.几个学生没完成作业,老把所有

学生都留下来,你怎么看?

答:我认为教师的做法不对。

第一,各个学生没有完成作业,教师却把所有学生留下来,做法有问题；

第二,放学后将学生留下來的做法不对；

第三,教师应该去了解学生为什么作业没有完成；

第四,教师应该反思自己的教育教学方式是不是出现了问题；

总之,教师放学后留学生的行为是错误的，应该进一步去从自己的教学上解决问题；

10.国家的发展应该尊师重道,你怎么看?

答:我认同这种看法。

第一,尊师重道主要说的是尊敬师长,重视教育事业；

第二,教育制约和影响着国家的发展,教育再生产劳动力,教育再生产科学知识,这些都是推动国家发展的,所以必须重视教育事业；

第三,尊敬师长这是中华民族的传统美德,应该发扬；

总之,国家的发展与教育事业有着密切的联系,教师是人类灵魂的工程师,所以尊重师长在什么时候都是应该的。

1.一位留守儿童成迷于网络,作为一名老师你该怎么办?

答:我会做以下处埋

第一,与学牛沟通,了解学牛的牛活情况并引导其正确使用网络；

第二,从教师角度来说,我会给予学生更多的关心和爱护,引导斑级学生与他一起学习和活动；

第二,从家长角度来说,我会与家长积极沟通,家长虽然忙,但应该多余孩子沟通,不要造成孩子身心的孤独；

第四,在办理开展网络教育。

总之,我会给予孩子更多的关心,减少孩子的孤独,尽快从孤独中走出来。

2.社会主要矛盾转变为什么?(时政)

党的十九大报告中指出中国特色社会主义进新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；

三十六年来我国的社会主要矛盾发生了重大变化,其背后反映了我国经济社会发展取得了质的飞跃,已经步入新的阶段,面临新的问题。

第一,人民美好生活需要不仅对物质文化生活的"质"提出更高要求而且在民主、法治、公平、正义、安全、坏境等方面的要求日益增长。

第二,"不平衡"主要表现在实体经济内部发展的不平衡、实体经济与金融房地产业之间的结构失衡、经济发展与民生事业发展之间的不平衡、物质文明建设与精神文明建设失衡、经济发展与牛态环境之间的不平衡等方面;

第三,"不充分"主要体现为行政体制改革不够充分、社会法治建设不充分、经济发展方式转变不充分、经济体制改革有待充分推进等方面。总之,“中国社会主要矛盾已经转化”的论述,表明中共深刻洞察了中国目前的现状和人民的需求。

3.国家的发展应该尊师重道,你怎么看?

我同意这种说法。“尊师”是指尊敬师长道”是指重视老师传授的知识和道理。

尊师重道就是指尊敬师长、尊重知识、尊重人才、重视教育、追求真理。国家的发展应该尊师重道。

第一,尊师重道,是中华民族传统美德的重规范；

第二,对个人而言,尊师重道是道德修养的起点；

第三,对社会而言,尊师重道是社会主义精神文明建设的重要内容；

第四,对国家而言,尊师重道是社会文明进步的标志,与国家的兴衰存亡关系极大。

总之,我国社会主义现代化建设进入了关键期,我们要在激烈的竞争中实现后发赶超

继承和发扬尊师重道的优秀传统文化精神已成为现实发展的迫切需求。

4.教师要有爱,爱是教育的灵魂,我同意这种说法。

第一,关爱学生是师德的灵魂；

第二,有助于建立良好的师生关系；

第三,有助于教师更好地教书育人。

总之,教师要有仁爱之心爱是教育的灵魂。

5.韩愈说过师者传道授业解惑也你怎么看待这句话?

韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解感也。老师,不只是简单的教书匠,还要教

授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。

第一,“传道”,要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质。

第二,“授业”,传授基础知识与基本技能这是老师与家长最关心的主题。

第三,“解惑”,学生通过主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决知识的困惑。

采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力进而发掘培养学生勇于质疑的精神。

总之,只娑每位教师能够有爱心、耐心,责任心去面对工作,面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题,也就真正做到“传道,授业,解惑。

6.有人说老师应该德育为先,你怎么看?

我同意这种说法。

第一,道德教育要从娃娃抓起,学龄丿儿童青少年时代,是长身体、增知识,逐步形成人

生观、世界观、价值观的关键时期；

第二,道德教育需要循儿L童成长规律,与他们的生活、学习结合起来,循序渐进；

第三,德育工作要以学生为主体,充分发挥学生在教育教学活动中的主体作用；

总之,要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,就必须把德育放在

首位,立德树人,使我们培养的人才既有高度的道德素养,又有建设社会主义的真实本领。

7.如果下课了有一个同学老是追着你问问题,你怎么办?

如下处理：

第一,如果确实是他上课没听懂,不会,我会给他讲

第二,如果是因为他不愿思考,只等着老师给他讲,那么我会让他思考完了,确实不会再问我

第三,开班会,主题为如何正确学习,引导学生思学而不思则罔思而不学则殆；

总之,我会秉着爱心、耐心、责任心对待每一位学生。

8.小明是当天值日生,没有完成打扫任务,放学就直接走了,你怎么办?

如下处理：

第一,如果值日任务剩的少,我就自己直接帮其打扫,如果剩的多,找几个人学生共同打扫；

第二,事后找小明沟通情况,询问原因；

第三,教育其意识到值日的重要性。人人都是班级的小主人,班级坏境的维护要靠大家。使其向帮助其打扫卫生的学生致谢；

第四,开班会“我是班级的小主人”“我值日我快乐”；

总之,我会本着以人为本的学生观,教育学生健康成长。

9.几个学生没完成作业,老把所有

学生都留下来,你怎么看?

答:我认为教师的做法不对。

第一,各个学生没有完成作业,教师却把所有学生留下来,做法有问题；

第二,放学后将学生留下來的做法不对；

第三,教师应该去了解学生为什么作业没有完成；

第四,教师应该反思自己的教育教学方式是不是出现了问题；

总之,教师放学后留学生的行为是错误的，应该进一步去从自己的教学上解决问题；

10.国家的发展应该尊师重道,你怎么看?

答:我认同这种看法。

第一,尊师重道主要说的是尊敬师长,重视教育事业；

第二,教育制约和影响着国家的发展,教育再生产劳动力,教育再生产科学知识,这些都是推动国家发展的,所以必须重视教育事业；

第三,尊敬师长这是中华民族的传统美德,应该发扬；

总之,国家的发展与教育事业有着密切的联系,教师是人类灵魂的工程师,所以尊重师长在什么时候都是应该的。

11.十九大的发展目标我国发展前景?

答:十九大的发展目标如下：

第一，习近平总书记在十九大报告中指出我国经济已由高谏增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构转换增长动力的攻关期,建设现代化经济体系是垮越关口的迫切要求和我国发展的战路目标；

第二,我国最近几年发展速度比较迅猛,无论是经济、贸易还是科技方面,都在迅速超

前发展,国际地位大大提高；

第三,作为教师,我们应该抓住时代和机遇培养新一代的人才。

总之,随着经济的发展,我们无论在什么岗位,都应该不断创新,不断超越。

12.你是班主任开班会宣布班规,结果有同学直接表示反对,你怎么办?

答:我会做如下处理

第一,计学牛陈述反对的理由,因为我更在意民主化管理。

第二,学生的陈述是不是有道理,反思自己

第三,全班进一步就对班规进行讨论,最终确定班规公布之,作为老师,不能武断,要认真倾听孩子的心声。

总之，作为老师，不能武断，要认真倾听孩子的心声。

13.有个学生声音小学生嘲笑他你怎么办?

答:我会做如下处理

第一,告诉学生老师小时候有一段时间说话声音小,但在大家的帮助下,我的情况很快

改变了。

第二,学生说话声音小,很可能是因为不自信,那么老师应该多鼓励孩子

第三,引导嘲笑的小学生学会尊重别人。

总之,老师应该从多方面去解决问题

14.谈谈你对新时代教师的理解?

新时代教师具体分析如下

第一,教师是引导者。需要教师认识到在学生学习中的作用。不应该是权威,不应该是统治者,应该是学生学习中的引导者。

第二,教师是参与者。不对学生做过多的干涉,只是当他们需要帮助时,我们就可以在旁给他们点拨一下,给他们指明一个方向。只有让学生自主的学习,才能够让他们的发展潜力发挥到最大。

第三,教师是合作者。教学过程是师牛交往共同发展的互动过程。他不仅是忠实地执行课程计划的过程,而且是师生共同开发课程。

总之,有素质的老师才能带出有素质的学生。教师应该审视自己,吏新自己,充实自己让自己适应新时代的需求,教育出适合新时代需求的学生。

15.有人说,随着互联网的发展,老师的职业会被取代,由此你怎么看?

我认为老师的职业不会被取代,具体分析如下：

第一,教育的本质不变,教育的任务是教书育人,教育是为成人、育人而生的。教师的

作用不仅是传授知识,而且需要通过情感的投入和思想的引导教会学生做人、塑造学生的品质等。

第二,教师的工作职责不变,教师对于人才培养的追求从来就没有改变过。社会需要什么样的人才,教师就要教育出什么样的人才。机器没有感情,影响不了人,但是教帅可以。

第三,学牛成长的需要不变。在孩子们踏入社会之前,他们还需要获取除了知识以外的东西,他们需要有相应的能力和素质来适应社会。教师是这条路的引路人、是孩子们路途的互动者,更是作为帮助者的角色一直陪伴在孩子们身边因此,教师的职业不会被取代。

16.小明举手回答问题,但是他总是站起来说不会,你怎么办?

如果遇到上述情况,我会做如下处理

第一,找小、明谈话,了解使他是故意引起老师的注意还是为了从众；

第二,如果是为了引起老师的就应该平时多关心和注意小明；

第三,如果是为了和大家保持一致,告诉小明要做一个诚实的孩子。

第四,引导小明上课认真听讲；

总之,如果我是老师,对学生要有爱心、耐心和责任心。

17.怎么看待教师惩罚学生?

教师惩罚学生的现象应该有,但是要适当具体分析如下：

我认为应该用全面的观点看问题,具体分析：

第一,无论是师德还是社会德都要求教师关心爱护全体学生

第二,惩罚是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。学生是未成年人,处于发展过程中的不稳定性,教师作为专业人应该对学生做出合理的引|导与要求,有助于学生键康发展;

第三,教师对学生应该做惩罚与关心爱护缺不可;

总之,教师应该做到惩罚要有度,不可过。

18.有同学忘记写作业,老师罚全班同学和她一起写,你怎么看?

如果我是班主任,我会做如下处理:

第一,安抚该老师的情绪;

第二,劝说该老师要冷静处理;

第三,找学生谈话,询问忘记做作业的原因,并引导他及时完成老师的作业。

总之,作为老师,应该对学生要有爱心和耐心,适时各育指导。