四川教师资格面试礼仪规范六

【试题】

1.题目：藏书票

2.内容：

藏书票是藏书的印记，也是一种袖珍型版画，素有“纸上宝石”“版画珍珠”之称。在装饰和美化藏书的同时，也促进人们读书和求知的热情。

3.基本要求：

(1)10分钟之内讲完;

(2)教学过程中体现本节课的教学重难点;

(3)教学过程中尝试运用多维度的评价方式。

【教案】

一、教学目标

1.了解藏书片的构成元素，设计一款专属藏书票。

2.通过合作探究、教师的讲解示范，培养绘画能力艺术感知力。

3.学生养成热爱读书、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。

二、教学重难点

重点：初步了解藏书票的样式、价值和设计要素，独立设计绘制一款藏书票。

难点：设计制作有创意、有个性、有趣味的藏书票。

三、教学过程

(一)导入新课

课程伊始，教师提醒学生拿出上节课让大家准备的图书并提问：大家带来了自己最喜欢的书，那你怎么让别人知道这本书是你的呢?学生回答：签名、放书包里、带回家等。教师肯定了大家的回答后补充：老师今天教给大家一个新的方法也能证明书是你的，大家想不想知道是什么方法?通过问题的设置激发学生探索的欲望，达到课未始兴已浓的状态，从而引出本节课的课题《藏书票》。

(二)探索新知

环节一：感知

教师提问：大家了解藏书票吗?大家猜猜什么是藏书票?肯定了大家的回答之后教师讲解：藏书票是藏书的印记，也是一种袖珍型版画，素有“纸上宝石”“版画珍珠”之称。在装饰和美化藏书的同时，也促进人们读书和求知的热情。

邀请大家欣赏优秀藏书票的图片，教师讲解：藏书票一般是长5—10厘米见方的版画作品，上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等。国际上通行在票面写上拉丁文字“EX—LIBRIS”，表示“属于私人藏书”，藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。

环节二：理解

为了鼓励不善于表达的学生和让大家的思维更加的开阔，分小组讨论，教师提问：大家通过观察总结一下藏书票都是由什么元素构成的呢?如果你要为自己的图书设计专属藏书票的话你会怎么设计呢?小组之中畅所欲言，思维碰撞，打开创作的大门。

学生讨论得出藏书票的构成元素：图案、文字、“EX—LIBRIS”;藏书票常用的版种：铜版、木版套色、丝网、石版。藏书票的外形：藏书票的外形不受限制，根据立意可方可圆或是随形，使画面的效果更加丰富。