一、思考和审题(1~2min)

很多考生抽到题目之后，会短暂当机这个时候花1.2分钟仔细审题，看看答题纸的具体要求，除了“试讲在十分钟内完成”之外，还有没有其他要求。

比如：“有适当的板书设计”，“提问设计要有启发性”，“设计互动环节”，“要详细讲解XX知识点”等。

这些要求是试讲阶段必须完成的内容。所以在设计教案之前，需要进行思考，以便试讲的时候完成这些要求。

二、选定三维目标(2~3min)

三维目标和教学重难点渗透于整个试讲过程中。一般来讲，知识与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。

答辩环节也经常出现和三维目标以及教学重难点相关的提问。在写教案的时多思考有利于答辩环节的问题解答。

在写教学目标时，要注意主语应是“学生”，而不是“老师”，不能出现“老师使学生、让学生如何如何”等等，这样是不符合新课改的理念的。

三、导入选定(3~3.5min)

导入的方法具体有很多种，需要根据课程内容选定不同的导入方法，具体可以参考导入九法。

举例：

小学数学《分数的大小比较》：师徒4个人去西天取经，走到火焰山的时候，被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来，他们买了一个大西瓜。唐僧说：我把西瓜分成西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜，他高兴地说：我肚子大，得吃大的!小朋友们，你们说猪八戒选对了么?那么今天就让我们一起来看一看猪八戒选对了没有。

教案书写的时候可以写 —— 故事导入，猪八戒即可。

四、讲授新课(3.5~7min)

讲授新课的过程，是对教学重点和教学难点的讲解。同时也是完成试题要求的过程。所以在这个环节，要把试题要求和教学重难点结合起来。

在授课环节，可以采取不同的方式。

例如:采用提问的方式进行新课讲授。

五、巩固提高(7~7.5min)

巩固提高一般是在知识学习的基础上进行针对性的训练。

例如:在小学语文中，如果教学是字词，语法。那么巩固提高可以进行针对性的造句训训练。

六、小结+作业布置(7.5~8.5min)

好的小结可以给考官亮眼的感觉。

小当建议:知识点总结+情感态度价值观升华。

开放性的作业布置是最好的。

例如:地理学科中如果讲了岩石的分类，可以让学生在课下收集不同的岩石图片或者实物，进行分类。

七、板书设计(8.5~10min)

结合教案的内容，详细设计板书，最好把黑板上具体的板书内容一并写到教案中，这样在试讲的过程中可以根据板书的逻辑顺序进行讲解。

最好在教案中标注板书内容的书写时间。

比如：在导入之后书写板书题目，在学生讨论时进行板书，在XX知识点讲解以后进行板书，在巩固提高的时候进行板书等等。确保板书书写时间和试讲时间相互交错，保证在板书内容完成后两分钟内，试讲内容也同步完成。

剩余的10分钟，要用来熟记教案!熟记教案!熟记教案!记住问题设计，记住学生回答，记住导入方式，记住知识讲解方法!