一、教学目标

1.能说出信息系统的五大基本功能并能说出相应案例。

2.通过提问启发、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通过学习信息系统的基本功能，体会信息技术在生活中的重要作用。

二、教学重难点

【重点】信息系统的基本功能。

【难点】理解信息系统的各个功能。

三、教学过程

(一)导入新课

回顾信息系统的组成，提出问题：信息系统随着技术的进步一直在不断更新，那么信息系统有什么作用呢?(对社会发展具有促进作用)

教师总结：在信息社会中，信息系统的应用已经渗透到各行各业。信息系统不仅可以提高人们通信、出行、阅读、管理等活动的效率，还可以提供天气、理财、心理等信息咨询服务，提高生活、学习、工作的质量。虽然不同类型的信息系统在功能特点上各有不同，但是从信息处理过程来看，信息系统的功能有相同的特征。那它们到底具有哪些基本功能呢?带着这个问题，本节课就一起来学习信息系统的基本功能。【板书：课题】

(二)新课讲授

1.输入功能

教师讲解：信息系统有五大基本功能，首先来了解其中的第一个功能。

提出问题：

(1)在网上订票系统上订票时，要做的第一步是什么?(输入车票的起始地和目的地)

(2)由此可以推出信息系统具有什么样的基本功能?(输入功能)【板书：输入功能】

教师解释：信息系统的输入功能取决于系统所要达到的目的、系统的能力以及信息环境的许可。例如，网上订票、图书查询柜员机等信息系统允许用户从键盘输入数据;监控录像、图书防盗检测等信息系统可以自动获得图像、磁条信号等。

2.存储功能、处理功能和输出功能

教师讲解：除了输入功能外，信息系统还具有哪些功能呢?

多媒体播放图书管理信息系统的使用流程视频。

布置任务，以相邻四人为单位，限时5分钟结合图书管理信息系统使用流程交流讨论视频中体现了信息系统哪些基本功能。

提出问题：

(1)信息系统还具有哪些基本功能?(存储功能、处理功能、输出功能)【板书：存储功能、处理功能、输出功能】

(2)尝试总结归纳存储功能、处理功能、输出功能分别指的是什么呢?(存储功能指的是系统能够存储各种信息资料和数据;处理功能主要是指基于数据仓库技术的联机分析处理和数据挖掘等;输出功能指的不仅是显示信息，也包含输出指令、动作等)

(3)大家知道哪些体现信息系统的处理功能的例子?(图书管理信息系统可以处理借书、还书业务，还可以分类统计藏书数据)

教师解释：例如图书销售网站、电子图书馆等信息系统都会存储海量的图书数据，这就体现了信息系统的存储功能。此外，像图书管理信息系统不仅可以显示图书借阅情况，还可以打印书卡、实现防盗报警等;机器人系统可以输出表情、动作等体现了信息系统的输出功能。

3.控制功能

教师引导：除了以上四个基本功能以外，信息系统还有一个非常重要的功能就是控制功能。【板书：控制功能】

提出问题：结合图书管理信息系统思考哪里体现了信息系统的控制功能?(图书管理信息系统可以对扫码器、打印机等硬件设备进行控制和管理)

教师解释：信息系统的控制功能是指对构成系统的各种信息处理设备进行控制和管理，对信息的加工、处理、传输、输出等环节通过各种程序进行控制。

(三)巩固提高

开展“博学家”游戏，游戏规则：学生分成四大组，老师随意说出一个功能，学生思考对应的案例并抢答。

(例如教师提出：输入功能;学生回答：百度地图搜索路线时输入起始地和目的地等)

评价要点：知识面广、善于观察、回答准确。

(四)小结作业

小结：教师提问信息系统的基本功能，学生说出输入功能、处理功能、存储功能等。

作业：查阅资料，看还有哪些体现信息系统基本功能的例子。

四、板书设计