四川初中地理教资《中国的河流与湖泊》面试教案

一、教学目标

1.能在地图上找出我国的主要河流和湖泊;知道外流河与内流河、外流区与内流区，且能归纳我国外流河和内流河的分布特征;知道河流的水文特征。

2.通过阅读地图，找出我国主要河流与湖泊，知道外流河与内流河的分布，提高读图能力和归纳概括能力;通过小组讨论，总结河流的水文特征，提高合作意识和语言表达能力。

3.通过对河流和湖泊的学习，激发学习地理的兴趣，树立对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重难点

【重点】

外流河与内流河，外流区与内流区，河流的水文特征。

【难点】

河流的水文特征。

三、教学过程

环节一：导入新课

播放中国山河纪录片的片段，让学生感受祖国河山的壮美，并向学生讲述，人类社会与水息息相关，中华五千年的文明就发源于黄河流域。提问学生“我国除了著名的长江黄河之外，还有哪些河流呢?”从而引入新课。

环节二：新课教学

1.主要河流

【教师活动】观看课本中《中国水系图》。

【问题】我国主要的河流有哪些?在图中找出来。

【学生活动】在课本上找出黄河、长江、雅鲁藏布江、珠江、黑龙江。

【教师总结】我国河流众多，除了黄河、长江、雅鲁藏布江、珠江、黑龙江这些大河，我国流域面积在10000平方千米以上的河流有1500多条，100平方千米以上的河流有5万多条。

2.外流河和内流河，外流区与内流区

【问题】

(1)找出塔里木河。

(2)黄河、长江、珠江、雅鲁藏布江和塔里木河分别注入哪里?有什么发现?

【学生活动】(1)略

(2)黄河、长江和珠江注入太平洋;雅鲁藏布江注入印度洋;塔里木河最后消失在塔克拉玛干沙漠中。

【教师总结】事实上并不是所有的河流都流入海洋。我们把直接或间接流入海洋的河流称为外流河，流入内陆湖或消失在沙漠中的河流称为内流河。把供给外流河河水的区域称为外流区，把供给内流河河水的区域称为内流区。

【教师活动】展示“中国的内流区和外流区”图。

【问题】(1)我国内流区面积大还是外流区面积大?

(2)外流区又可以分为哪几个?

【学生活动】(1)外流区面积大;

(2)外流区可以分为太平洋水系、印度洋水系和北冰洋水系。

【活动】读图，在地图上大致画出季风区与非季风区的分界线，并说明内流区、外流区的划分和季风的关系。

【学生活动】内流区和非季风区范围大致相同，外流区和季风区范围大致相同。

【教师总结】我国河流受季风影响明显，季风影响较弱的地区形成了内流区，内流区的河流有的不能流入海洋，而是注入到湖泊或者消失在沙漠中，内流河多分布于西北内陆，多为季节性河流。我国大多数河流属于外流河，外流区面积约占全国面积的2/3。

3河流的水文特征

【教师活动】引导学生思考什么是水文特征?我们通常用什么表示一条河流的水温特征。

【学生活动】小组讨论。

【师生总结】河流的水文特征一般包括水位、径流量、含沙量、汛期、结冰期。我国外流河的水文特征深受季风气候的影响，夏季风盛行，雨季来临，河流水位上涨，形成汛期;冬季风盛行，气温下降，淮河以北的河流有结冰现象。

4.中国的湖泊

让学生观察湖泊分布示意图，说出中国重要的湖泊有哪些?

【学生活动】青海湖、太湖、鄱阳湖、洞庭湖。

根据湖泊的文字资料，找出湖泊的作用。

【师生总结】湖泊是调节江河水量的天然水库，不少淡水湖通过河道和河流连接在一起，对河流的水量起着重要的调节作用。

环节三：巩固提高

出示我国青海湖的图片及介绍资料，出示京杭运河的图片及介绍资料，让学生了解世界上最大的内陆湖和最长的人工运河。

【教师总结】青海湖位于中国青海省内青藏高原的东北部，是中国最大的湖泊，也是中国最大的咸水湖、内流湖;我国的京杭运河北起北京，南至浙江杭州，是世界上开凿时间最早、长度最长的人工运河。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结本节课内容。

作业：预习黄河和长江的内容。

四、板书设计

中国的河流与湖泊

一、主要河流

二、外流河与内流河

三、外流区与内流区

四、水文特征

五、主要湖泊