四川高中化学《共价键》面试教案

一、教学目标

1.能说出共价键的形成过程、成键本质、成键条件;能够熟练地用电子式表示共价化合物的形成过程。

2.通过从原子结构的角度分析H2、HCl的形成过程，学习从具体到抽象、个别到一般的归纳方法。

3.通过宏观到微观的研究过程，逐渐养成科学的探究态度;初步养成实事求是，尊重事实的科学态度。

二、教学重难点

【重点】

价键的概念，共价化合物的概念。

【难点】

共价键的形成过程。

三、教学过程

(一)生活导入

【教师引导，提出问题】上节课从微观的角度认识了物质的形成，学习了像氯化钠这种离子化合物的形成过程，请回答什么是离子键?

【学生回答】原子通过得失电子形成阴阳离子，阴阳离子间通过静电作用形成的化合物就叫做离子化合物，而这种相互作用就是离子键。

【提出问题】像H2、Cl2、HCl这些物质在形成时，两个氢原子得失电子的能力一样，此时不能形成阴阳离子，那它们是如何形成的?

(二)探究新知

【提出问题】分析H和Cl的原子结构，思考Cl2、HCl分子的形成会与NaCl一样吗?非金属元素之间化合时，能形成离子键吗?为什么?

【学生回答】不能，因为非金属元素的原子之间得失电子的能力相差不大，都不能从对方那得到电子，无法形成阴阳离子，所以没有离子键。

1.Cl2、HCl的形成过程

【提出问题】两个氯原子结合生成Cl2分子，两个氯原子对电子的吸引能力相同，若都要达到八电子稳定结构，氯气分子是如何形成的?如何来表示?

【学生回答，教师总结】氯原子最外层有7个电子，要达到稳定的8电子结构，都需要获得1个电子，所以氯原子间难以发生电子得失;两个氯原子各提供1个电子，形成共用电子对，两个氯原子就形成了8电子稳定结构，可以表示如下：

一、教学目标

1.能说出共价键的形成过程、成键本质、成键条件;能够熟练地用电子式表示共价化合物的形成过程。

2.通过从原子结构的角度分析H2、HCl的形成过程，学习从具体到抽象、个别到一般的归纳方法。

3.通过宏观到微观的研究过程，逐渐养成科学的探究态度;初步养成实事求是，尊重事实的科学态度。

二、教学重难点

【重点】

价键的概念，共价化合物的概念。

【难点】

共价键的形成过程。

三、教学过程

(一)生活导入

【教师引导，提出问题】上节课从微观的角度认识了物质的形成，学习了像氯化钠这种离子化合物的形成过程，请回答什么是离子键?

【学生回答】原子通过得失电子形成阴阳离子，阴阳离子间通过静电作用形成的化合物就叫做离子化合物，而这种相互作用就是离子键。

【提出问题】像H2、Cl2、HCl这些物质在形成时，两个氢原子得失电子的能力一样，此时不能形成阴阳离子，那它们是如何形成的?

(二)探究新知

【提出问题】分析H和Cl的原子结构，思考Cl2、HCl分子的形成会与NaCl一样吗?非金属元素之间化合时，能形成离子键吗?为什么?

【学生回答】不能，因为非金属元素的原子之间得失电子的能力相差不大，都不能从对方那得到电子，无法形成阴阳离子，所以没有离子键。

1.Cl2、HCl的形成过程

【提出问题】两个氯原子结合生成Cl2分子，两个氯原子对电子的吸引能力相同，若都要达到八电子稳定结构，氯气分子是如何形成的?如何来表示?

【学生回答，教师总结】氯原子最外层有7个电子，要达到稳定的8电子结构，都需要获得1个电子，所以氯原子间难以发生电子得失;两个氯原子各提供1个电子，形成共用电子对，两个氯原子就形成了8电子稳定结构，可以表示如下：