四川《认识氧气的性质》面试教案

一、教学目标

1.掌握氧气的化学性质。

2.通过实验操作，生实验操作能力、观察能力及综合分析能力有所提高;初步学会通过实验来研究物质及其变化的方法。

3.对化学学习更加感兴趣。

二、教学重难点

【重点】

氧气的化学性质。

【难点】

通过实验探究氧气的化学性质。

三、教学过程

(一)情境导入

【提出问题】假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品?为什么?

【学生回答】①厚衣服。因为高海拔地区冷，要做好保暖。

②登山绳、防滑鞋。因为可能会遇到峭壁等，还要防止在雪地上摔跤。

【教师引导】从同学们的回答中我们已经知道氧气是一种能够供给呼吸的气体，那么氧气还有没有其他的化学性质呢?这节课我们就来学习“氧气的化学性质”。

(二)新课教学

1.木炭与氧气的反应

【教师实验】将木炭在空气中点燃，再伸入盛有氧气的集气瓶中，请学生对比实验现象有何不同?解释原因?

【学生回答】木炭在氧气中燃烧更剧烈。说明氧气是一种能支持燃烧的气体。

【教师实验】向集气瓶中加入澄清的石灰水，观察到了什么现象?

【学生回答】澄清的石灰水变浑浊了。