一、教学目标

1.初步体会分类的含义和方法，能按标准对物品进行适当分类。

2.经历观察、比较的过程，渗透分类思想。

3.感受分类在生活中的作用，培养良好习惯。

二、教学重难点

【重点】分类的含义和方法。

【难点】分类的依据。

三、教学过程

(一)导入新课

大屏幕展示教材中笑笑的房间和淘气的房间照片，组织学生观看后谈一谈感受，体会整齐与凌乱。引导学生思考如何整理房间，引出课题。

(二)讲解新知

活动：观察并思考笑笑房间内物品是如何摆放的。

预设学生观察发现：柜子里的物品摆放整齐，上衣、裙子、裤子在下层，书、练习本、铅笔盒在中层，小熊和球在上层。

思考：各层物品有什么共同特点?分层摆放的依据是什么?

预设：上衣、裙子、裤子都是衣服，摆在下层;书、练习本、铅笔盒是学习用品，摆在中层;小熊和球是玩具，摆在上层。

教师点明：把同类物品整理到一起，就是分类整理，同类就是指物品具有共同属性。

追问：分类整理有什么好处?

师生共同总结：分类整理显得更加整齐，取用物品也更加方便。

(三)课堂练习

帮淘气整理房间，说清分类依据。

(四)小结作业

小结：师生共同总结本节收获，组织学生谈谈对分类的理解。

作业：记录自己卧室物品的种类，尝试分类。

四、板书设计