一、教学目标

1.能够画出常见电路元件的符号和简单的电路图，掌握画电路图的要领。

2.通过动手绘制，深入体会电路的连接方式。

3.增强对电学知识的浓厚兴趣以及对物理知识的求知欲。

二、教学重难点

【重点】掌握画电路图的注意事项。

【难点】能根据实物图画出电路图。

三、教学过程

(一)新课导入

教师用多媒体向大家呈现如下的生活中案例，小李家的微波炉发生了故障，他发现维修师傅在拆卸的过程中是按照说明书上的图纸进行的。教师展示微波炉的说明书，提问学生说明书上的图纸是什么，与电路的连接具有怎样的关系呢?从而引出课题《电路图》。

(二)新课讲授

教师通过多媒体展示几种常见电池实物图，并向学生讲解，电池虽然种类繁多，但是在电路中的作用都是用来供电的，故用统一规定的符号来表示。电池有正、负两极，而电池符号中的长线表示正极、短线表示负极。

教师继续呈现灯泡，开关，导线的实物图，并呈现相应的电路元件符号，并让学生上台板演，画出元器件的符号。

教师用多媒体展示简单电路的实物图，让学生思考如何用规定的符号表示电路的连接情况?在表示时有哪些需要注意的事项呢?学生能画出如下电路图：

经过小组讨论后能总结出画电路图时应做到以下几点：(1)要用统一规定的符号;(2)连接线要画成横平竖直;(3)电路图要简洁、整齐、美观。教师给出定义，如微波炉说明书的图纸一样，用规定的符号表示电路的连接情况的图，叫做电路图。

(三)巩固提高

根据实物图及画电路图的要领画出电路图，并找学生进行板演。

(四)小结作业

1.小结：师生共同总结本节课的主要内容。

2.作业：一个实际电路中的用电器往往不止一个，请查阅相关资料思考：如何用一个开关同时控制两个小灯泡的亮灭呢。

四、板书设计

《电路图》答辩题目及解析

一、采用小组讨论的好处。

【参考答案】

小组讨论是通过将学生分成若干小组，以小组合作的形式，根据现有知识储备以及教师的引导，共同讨论得出结论的过程。小组讨论能够增强学生的团队合作意识以及表达交流能力，突出了学生的主体性，提升学生学习的主动性。

以上是我的全部答案，谢谢考官。

二、电路连接的基本方式都包括哪些?

【参考答案】

电路连接主要包括串联和并联，串联电路的特点是电流处处相等，所以串联电路中一个元器件损坏，会导致所有元器件都不能工作;而并联电路的电路是电压相等，此时一条支路的元器件损坏，并不影响其他支路元器件的使用。

以上是我的全部答案，谢谢考官。

三、你的教学目标是什么?

【参考答案】

根据学生已有的知识储备和教材内容，我将教学目标设立如下：

1.能够画出常见电路元件的符号和简单的电路图，掌握画电路图的要领。

2.通过动手绘制，深入体会电路的连接方式。

3.增强对电学知识的浓厚兴趣以及对物理知识的求知欲。

以上是我的全部答案，谢谢考官。

四、在本节课中，如何激发学生的学习兴趣，提高学生课堂的积极性。

【参考答案】

首先，我通过创设关于微波炉说明书的生活情境进行导入，激发学生对于维修师傅是如何按照说明书拆卸微波炉的好奇心，提高学生的学习兴趣。接着，在教学过程中，采用多媒体展示、小组讨论、引导式提问、学生板演的方式，吸引学生的注意力，从而增强学生对本节课知识的理解。

以上是我的全部答案，谢谢考官。