四川教师资格证教资《高中美术》教资面试真题及解析一

《张迁碑》

【考题解析】

《张迁碑》

激趣导入

教师展示隶书的图片，提出问题：请同学们猜一猜图片展示的是什么字?

学生猜想，教师给出正确答案。

教师总结：隶书是我国五大书体之一，拥有极高的艺术价值，今天我们就一起来欣赏隶书作品《张迁碑》，领略隶书的魅力，引出课题《张迁碑》。

描述分析

1.展示五大书体的图片，提出问题：隶书是如何演变而来?

学生思考回答，教师总结并讲解隶书的发展：隶书，又叫“佐书”“八分”等，是书法史上继篆书之后的一种字体。在秦代，小篆统一全国文字不久，隶书就逐步取代了小篆。汉代书法以隶书的成就最高。

2.展示《张迁碑》，提出问题：碑文记述了什么事件?给你什么感受?

学生回答：碑文系故吏韦萌等为追念其功德而立，整体给人以朴拙醇厚之感。

3.结合《张迁碑》观察隶书的结构、笔画、布局上有什么特点?

学生以四人为一小组进行讨论，派出代表相互分享各组观点。

教师整合学生观点，师生共同总结：

①用笔：以方笔为主，逆入平出，方折笔画较多，有一波三折、蚕头燕尾、燕不双飞之称;

②结构：因笔画的多寡而有大小变化，字形规整，多为扁平的长方形结构;

③布局：紧凑茂密。

总结解释

总结《张迁碑》的特点并说明隶书的特点。

欣赏评价

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示《曹全碑》拓本与《张迁碑》拓本，以辩论赛的形式，对比分析其笔画、结构、布局等方面的特点，并阐述两者的异同。

学生积极参与辩论，教师记录辩论过程并总结：《张迁碑》是东汉晚期作品。通篇为方笔，棱角分明，结构谨严，笔法凝练。《曹全碑》笔画以秀为主，同时又极具骨力。行笔多提按顿挫，笔势圆熟潇洒。结构疏朗平整，舒展奔放，横向开张流畅，纵向含蓄稳健，雍容大度、飘逸多姿。

2.组织学生分组临摹张迁碑上的几个文字，学生在书写的时候教师巡视辅导。

3.让学生把自己的作品放到后面的展示区，开一个书法小型讨论会。在展示自己临摹的作品

的同时谈一谈自己对于中国书法艺术的了解与观念。在学生展示与讨论过程中，教师及时给予肯定并展现自身观点，为学生答疑解惑。

小结作业

小结：以提问的方式带领学生回顾本节课的重点内容。

布置作业：课下收集关于其他隶书作品的资料，下一节课分享。

【板书设计】略