在现在的众多职业中，老师算是一个工作比较稳定的职业了，也因此吸引了很多的人去考教师资格证。为了帮助大家更好的应聘这方面的工作，小编编辑了本篇关于初中语文老师试讲的文章。

　　有的学校在最后试讲环节，临时让应聘者抽取一篇非课内文章，一个小时之内的备课，然后讲解，可以参照以下几个方面来把握规律。

　　1.能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。

　　2.划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。

　　3.找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。

　　4.区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。

　　5.阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。

　　记叙文基本知识记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

　　1.记叙顺序①顺叙②倒叙：a.结局—时间先后顺序b.后发生的事—由“倒”转“顺”，一路往下写。(造成悬念，强调) ③插叙：有无过渡作用：a.衬托中心人物和中心事件;b.丰富情节;c.深化主题

　　2.记叙线索a.以时间为线索b.以人物为线索c.以事件为线索d.以地点变换为线索e.以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索

　　3.表达方式①记叙，所用材料是发展变化着的人和事，有时还包括人物活动和事件发生的场所;目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。②说明，所用材料是客观世界中的各类事物以及事理;目的是使读者明了这些事物的特征(包括性质、状态、功能等)。③议论，所用材料是作者对社会生活中各种问题的见解;目的是使读者相信作者观点的正确。④抒情，所用材料是作者的感情;目的是使读者产生共呜。⑤描写

　　4.分析描写人物的方法①正面描写：a.语言描写;b.行动(动作)描写;c.外貌描写(肖像、神态、衣着)d.心理描写e.细节描写：同整个作品相对而言，这些细枝末节富有典型意义和极强的感染力②侧面描写③环境(景物)描写作用：A.自然环境：a.衬托人物的心情;b.渲染或创设一种氛围;c.推动故事情节的发展。B.社会环境：a.显示人物性格形成和故事发生的时代背景。b.用他人的反应c.与其他人物对比表现人物5.词语理解①联系中心思想理解词语含义②联系上下文理解词语含义③结合作者的感情理解词语含义④联系人物形象理解词语含义

　　以上就是关于初中语文老师试讲的内容了，希望大家能认真的阅读本篇文章的内容，在今后的试讲中更能得到主考官的认可，顺利过关。