1.下列作品与作者对应错误的是( )。

A.《水浒传》---吴承恩 B.《三国演义》---罗贯中

C.《儒林外史》---吴敬梓 D.《水调歌头》---苏东坡

2.下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是( )。

A.坦克

B.重机枪

C.原子弹

D.潜水艇

3.活字印刷术发明于( )。

A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.明朝

4.圣索菲亚大教堂是哪个国家的建筑?( )

A.意大利

B.法国

C.土耳其

D.俄罗斯

科目二(5-10)

5.最早将“教”“育”二字用在一起的教育家是( )。

A.老子

B.孔子

C.荀子

D.孟子

6.教育成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，在满足需要的过程中，求知欲得到实现，获得高层次的精神享受，并进而获得自由和幸福。这体现的是教育的( )。

A.个体社会化功能

B.个体个性化功能

C.个体谋生功能

D.个体享用功能

7.教育活动要注意“三结合”，“三结合”的教育一般是指( )。

A.学校、家庭、社会教育三结合

B.班主任、科任老师、家长教育三结合

C.校长、教师、家长教育三结合

D.家庭、环境、学校教育三结合

8.小李的爸爸是一名木匠，小李也因此从小跟随爸爸学习木工工艺，长大后同样成为了一名出色的木匠，小李接受的这种教育方式从广义上来说是( )。

A.课堂传授

B.经验传授

C.社会教育

D.学校教育

9.人在车祸、地震等突如其来的灾难时引发的情绪体验是( )。

A.心境

B.情感

C.激情

D.应激

10.材料：有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。但不幸的是，想当音乐家的孩子突然聋了，想当美术家的孩子眼睛瞎了。失聪的孩子改学了画画，由于听不见，他的视觉更敏锐;失明的孩子改学了钢琴，因为看不到，他的听觉和触觉更灵敏。经过刻苦努力，最终失聪的孩子成了技术非凡、名扬四海的美术家，失明的孩子成了技艺卓越、饮誉天下的音乐家。事实表明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路!(案例分析)

请结合材料运用教育学知识分析：

(1)该案例反映了人的身心发展的什么规律?

(2)教师应该如何促进学生的身心发展?