新课改的教学观

新课改的教学观在每年的教师资格考试中比较重要，主要以单项选择题和材料分析题的形式出现。考生在备考中，需要理解该部分知识点，做理解类分析。接下来让我们一起看一看吧!

(一)新课改的教学观提倡教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

在传统应试教育背景下，一般都是以“教育者中心”，主要表现为教师在教学中主导一切，掌控课堂，大多采用灌输式、填鸭式的教学，忽视了学生实际需要、兴趣爱好、主观想法等，阻碍了学生主体性的发挥。

在当今素质教育的理念下，我们应转变理念，倡导以“学习者为中心”，主要表现为鼓励学生参与教学;尊重学生的意见;了解学生的实际需要;创设智力操作活动;调动学生的主动性和积极性;教给学生思维的方法并加强训练等，让学生真正成为学习的主人。

(二)新课改的教学观提倡教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

在传统应试教育背景下，一般都把教师单纯当做知识的传授者，老师的任务就是教授书本知识而已。但是在现今知识体系急速更新的情况下，要让学生真正提升学习能力，就不能仅仅局限于教授书本知识，必须要注重教会学生学习，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。

单纯教会学生知识只能让学生着眼于现在，而教会学生学习能够着眼于学生的终身发展。因此，在教学中，教师应指导学生掌握基本的学习过程;指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法;培养学生良好的学习习惯。这样才能让学生学会学习。

(三)新课改的教学观提倡教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

教学结论即教学所要达到的目的或者所需获得的结果。教学过程即达到教学目的或获得所需要的结论而必须经历的活动程序。在传统应试教育背景下，人们只关注最后的结果，即分数。于是造成了严重的“唯分数论”，忽视了过程;造成学生在学习过程中急功近利，忽视对知识的深层理解;造成教师不关注学生的日常表现及发展过程，忽视了引导和帮助。

因此在教学中，教师应让学生经历过程;要创设生活情境，生活情境要生动形象且符合实际特点;要善于引导，因为教学的本质在于引导。

(四)新课改的教学观提倡教学从“关注学科”转向“关注人”

在传统应试教育背景下，基本都是以学科本位的教学理念为主，这样的理念具有很大的局限性，表现为：重认知轻情感，重教书轻育人。

在当今素质教育的理念下，我们应转变理念，以关注人的教学理念为主，主要表现为：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

【考题再现】

1.王老师在平时工作时，非常注重培养学生的兴趣爱好，教导学生要做对社会有用的人，并且生活学习中留意每位学生的情绪变化，让他们在校的学习生活丰富多彩，充满快乐。王老师的做法符合教学观中( )的教学理念。

A.教学以教育者为中心转向学习者为中心

B.教会学生知识转向教会学生学习

C.重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

D.教学从关注学科转向关注人

1.【答案】D。解析：本题考查新课改下的教学观。新课改下的教学观要求教师应把教学从“关注学科”转向“关注人”。关注人的教学理念主要表现为：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。题干中王老师关注每位学生的情绪变化和兴趣爱好，符合新课改下教学观中的“关注人”的教学理念。D项正确。

A项，新课改下的教学观要求教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。教师应鼓励学生参与教学;开展智力操作活动;教给学生思维的方法并加强训练。与题干不符，排除。

B项，新课改下的教学观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。教师应指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法，培养学生良好的学习习惯。与题干不符，排除。

C项，新课改下的教学观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。教师应让学生经历过程，要创设生活情境，要善于引导，使学生体会“重结论的同时更重过程”的意义。与题干不符，排除。

综上所述，选项ABC均不符合题意，故正确答案为D。