一、你是如何导入本节课的?

【参考答案】

我先讲述了一个乌鸦吃坚果的故事。在某一个地区，有的乌鸦会从高处把坚果，也就是一些果皮比较硬的果实，扔到水泥地面上摔碎，从而轻松吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会有更好的办法。他们会衔着坚果等在红绿灯的灯杆上，等到汽车过来的时候，扔下坚果让汽车将坚果碾碎。当然，他们为了安全起见不会立刻飞下去吃果仁。而是等到红灯亮起时，再飞到地面上去享受美味。提出问题：乌鸦这种行为是生来就有的吗?如果不是，这种行为又是怎样形成的呢?由此导入新知识的学习。

二、教学中使用提问技能有什么作用?

【参考答案】

集中学生的注意，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，培养他们语言表达的能力;从教师的角度来说，提问能及时了解学生的学习情况，获得改进教学的反馈信息。对学生来说，是参与教学，强化学习。

三、请简单谈谈你这节课的板书。

【参考答案】

我这节课采用了总分式板书，避免了传统的提纲式板书，更具有创意。从左至右依次呈现出本节课的内容，结构清晰。展现出先天性行为和学习行为的区别。学生可以一目了然的看到本节课的内容。字迹清晰工整，看起来美观大方。

四、谈谈先天性行为和学习行为之间的异同。

【参考答案】

先天性行为是动物生来就有的，由遗传因素决定。并且能使动物适应环境，得以生存和繁衍后代。学习行为是动物出生后学习获得的，由遗传因素和环境因素共同决定。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂多变的环境。

五、根据行为结果划分的动物行为有哪些?

【参考答案】

取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为、领域行为等。